综合性学习：书本中的动物.doc

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1、综合性学习：书本中的动物　　活动目标：研究在自己读过的书中，哪几种动物出现的较多，他们给自己留下的印象。写下研究结果，并与同学交流，看看同学与自己的结论和想法有什么不同。　　活动重点：写下研究结果并与同学交流。　　活动准备：读书，写下自己的研究结论和想法。　　活动时间：一周　　活动过程：首先读书，研究书中出现较多的动物给自己留下的印象，接着写下研究结果，最后与同学交流，比较结论与想法有什么不同。　　活动交流——书本中的动物　　一、引言导入：　　同学们，在众多的故事书中，比如《丑小鸭》、《狼和小羊》、《舒克和贝塔》，都有大家熟悉的动物朋友。哪几

2、种动物出现较多？给你留下了怎样的印象？把大家的研究报告拿出来与朋友交流共享。　　二、小组交流。　　1、分组交流，哪几种动物出现最多？我最喜欢和最讨厌的动物是谁？为什么？　　由组长填表格或者写下结果。　　2、整理小组成员的发言，并选定代表准备全班发言。　　3、选择最有代表性的故事片断进行表演，展示自己的想法。　　三、全班汇报成果。　　1、动物名称及自己对他的印象。　　2、喜欢或讨厌及原因。　　3、故事片断表演。　　四、教师小结：　　童话故事是同学们喜欢的，故事中的动物更受到大家的喜爱，因为他们明确的代表了我们内心评判善恶美丑的标准。学习和生活中

3、我们就以这种标准去衡量别人和自己。找到自己的影子了吗？愿大家多读书。