沟通增进师生情.pptx

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1、师沟鲁教版七年级上增通进生情学情分析“怎样与老师交朋友”这一问题，道理好理解，但现实生活中真正做到就比较困难。因为初二学生的民主平等意识并没有很好地建立起来，与老师缺少思想上、情感上的沟通与交流，有些同学甚至对老师做而远之或畏而避之，严重地影响着良好师生关系的建立。另外，初二学生的年龄特点也给处理师生关系带来一定的困难。教学目标【情感态度价值观】树立尊师观念、民主平等观念，尊敬老师，激发对老师的热爱之情。【能力】积极与老师进行交流沟通，正确对待老师的表扬与批评，増进师生情感，学会建立平等的师生关系，增进正确处理师生矛盾的能力。【知识】了

2、解教师的工作特点，建立民主、平等的师生关系，知道学生应怎样与老师交流与沟通，掌握正确处理师生矛盾的方法途径1.如何面对不同风格的老师2.假如遇到自己不喜欢的风格，我们该怎样与老师相处？01英语老师待人真诚，从不掩饰或否认自己的错误,我喜欢。地理老师幽默风趣且富有激情，让我信赖数学老师见解独到，能理论联系实际的看问题，让我信服！探究与分享之一探究与分享之二古希腊哲学家亚里士多徳师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的…这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏

3、拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。亚里士多德的回答给我们哪些启示？1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬和数学老师的批评呢？2.你能给小奇提出怎样的建议？探究与分享之三脚后跟探究与分享之四我考试成绩这么优秀，这次又没被评上“三好学生”，老师就是不公平！与老师发生矛盾怎么办1.自我反思，冷静、客观地分析原因。反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。2.相信善意，多些宽容和理解。相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无

4、理主动认错。3.坦诚相待，注意沟通方式。主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。4.求同存异，主动关心。师生间的矛盾多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。人格平等互相尊重教学相长引导合作参与师生关系我的收获之一一相互了解，化解矛盾二提高学习效率和质量三能使老师因材施教......我的收获之二建立良好师生关系的意义我的收获之三1、主动、热情、诚恳地与老师交流，就能得到老师的理解和帮助，快乐的学习和进步。2、消除

5、对老师的畏惧心理，克服对老师“敬而远之”的做法，把老师当朋友。3要善于沟通化解与老师的矛盾。怎样建立良好的师生关系？我的收获之三怎样沟通化解师生之间的矛盾？1.理智地看待老师的“不公”2.正确对待老师的批评3.恰当地对待老师的过错4......课堂小结沟通增进师生情良好师生关系内涵27页意义27页怎样建立28页如何沟通化解矛盾1、理智地看待老师的“不公平”2、正确对待老师的批评。3、恰当地对待老师的过错。听聆谢谢