慕课背景下的地方高校课程资源开发研究-论文.pdf

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1、第31卷第6期(下)赤峰学院学报(自然科学版)V01．31No．62015年6月JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition)Jun．2015慕课背景下的地方高校课程资源开发研究李林，魏晓俊(四川文理学院教育学院，四川达州635000)摘要：慕课的兴起正在强烈的影响高校课程教学，同时对地方高校课程资源开发提出了挑战．目前地方高校课程资源的开发存在一些困境，其课程资源开发的内在价值还未真正体现．本文首先分析了地方高校课程资源开发现状和原则．并在此基础上，积极探索

2、符合地方高校课程资源开发的策略和途径．关键词：幕课；地方高校；课程资源；开发；策略中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1673—260X(2015)06—0201—03慕课的兴起正在影响着高校的课程教学．目前国内慕课评、阅读材料、讨论、考试等．课程的呈现形态也以知识元为平台的课程使用有限．例如，在中国MOOC大学平台上，有单元，如视频的长短不定，而非传统的课时为单位．作业的提课程379门，其中文学艺术类37门，哲学历史22门，经管交有时间限制，如果需要获取课程的结业证书，则需保证在法学33门，基础科学1

3、80门，工程技术171门，农林医药26规定时间内提交相关作业．碎片化的资源，有利于学习者利门．基础科学和工程技术类的课程占有绝对比例．而这些类用碎片化的时间来学习．别的绝大多数课程需要完整的前续课程作为支撑，才能进2．互动畅通行学习．能短期作用于地方经济、文化、社会发展的课程少之慕课鼓励多种方式互动．一改传统网络公开课的零互又少．本文对慕课背景下的地方高校课程资源开发进行研动，慕课将互动作为课程学习行为的重要方面来呈现．慕课究，试图对课堂开发的步骤、路径、方式以及高校课程资源的主要互动方式有：实时的师生交流、论

4、坛和作业．开课期的利用策略进行设想．间，课程网站每天有固定时间的辅导老师在线，给学生提供1慕课了畅通的学习师生交流机会，助教还会在论坛上进行实时1．1慕课的相关概述和非实时的交流．课程同时也鼓励学习者利用论坛、wiki等慕课(MOOC)即大规模在线开放课程，2008年由加拿方式进行学习者之间的互动．总之，在学习过程中，营造一种大学者戴夫．科迷尔与布莱恩．亚历山大提出，在2011斯坦传统课堂的浓郁的学习氛围，从学习环境上来影响和改变福大学的《人工智能导论》课程之后，被人们所熟知．2012年学习者的学习行为．被美国

5、媒体称作“慕课元年”，慕课大规模爆发．美国先后推3．视频化的讲解易于吸收出了三大慕课平台：Udacity平台、edX平台、Coursera平台，慕课的视频资源，不再以单一的教师讲解，教师出镜的斯坦福大学、麻省理工、哈佛等美国4O多所公立大学陆续方式呈现，镜头中呈现的是概念间的联系图、实物、实景等加入其中．2013年，我国高校先后宣布加入以上平台，清华、信息．这样可以排除教师的个人形象对课程内容的干扰．实北大加入edX平台，复旦、上海交大加入Coursera平台．2013物、实景的取景方式，也有助于学习者进行知识

6、的吸收和学年以来我国慕课平台“学堂在线”“爱课程”“中国MOOC大习的迁移．视频资源也不再以课时方式切割，取而代之的是学”等慕课平台上线，吸引了国内众多高校和教师的加盟．截知识单元的讲解时间，若某个知识单元只需5分钟时间，视至目前，各大慕课平台已经推出上千门课程，参加慕课学习频讲解时间即为5分钟．如此，教师不必适应40分钟的课的总人次已经过亿．慕课的出现大力推动了高等教育资源开堂，促使教师专注于课程而非课时．发与共享的步伐．4．课程资源免费1．2慕课的特征慕课课程资源免费，也是吸引众多学习者的一个重要1．课程资

7、源碎片化因素．免费的课程资源降低了学习者的经济成本，学习者只慕课的课程资源呈现形式多样化，且以碎片化形态出需花费一定的时间成本，便能学到自己喜欢的课程．同时增现．慕课提供的学习资源有：授课视频、虚拟实验、习题集、测加了跨专业、跨行业、跨领域学习的可能性，对提高学习者基金项目：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目(SLQO14C-14)一201—的综合素质起到促进作用．也有一些慕课平台开始探索课程放终学习．资源收费模式，如edX平台开始尝试以收费的方式与公立2．4慕课学习的门槛高，课程内容与当前经济、社会脱节

8、高校互认学分．适当的费用能够增加学习者的经济成本，进慕课平台中已有的课程，大部分为国外直译课程．视频而增强学习者的外在动机．资源只有中文字幕，其他资源也面临翻译缺乏专业词汇，直2地方高校课程资源开发的现状译等现象，增大了学习者的进入门槛．地方高校的学习者总课程资源是指以信息化方式呈现的教学资源．本文中的体英语水平不高，不习惯听着外语看中文字幕的学习方式．高等教育资源特指高等教育中的网络