全媒体时代图书馆员阅读能力提升探讨-论文.pdf

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1、第28卷第3期诃扯科技苑VolJ28，NO．32015年5月HebeiLibraryJournalofScienceandTechnologyMay，2015全媒体时代图书馆员阅读能力提升探讨朱红(首都师范大学图书馆北京100048)摘要：全媒体时代提升馆员的阅读能力，具有适应时代发展需要、提高服务能力、获得幸福感的重要意义。而在提高阅读能力的同时，面临全媒体时代赋予的种种机遇和挑战，馆员需要增强自身的主动意识，提高技商，并不断激发阅读兴趣，方可得到阅读能力的提升。关键词：全媒体；图书馆馆员；阅读能

2、力中图分类号：G251．6文献标识码：A哲学家培根说：“知识就是力量”。这句名言如组织实施的全国国民阅读调查已开展了十一次，一盏明灯，指引着读者畅游知识海洋，激发出求知2014年的项目成果显示：2013年我国成年国民图者进取的动力。如今，正是“知识爆炸”的时代，知书阅读率和数字化阅读方式的接触率，较2012年均识量极大丰富；如今，也是全媒体时代，传播方式极有所上升]。由此可见，在全媒体时代，图书馆员不尽所能。“任何人在任何时间、任何地点、以任何方跟进时代的发展需要，提升自身的阅读能力，将无式可以接收

3、任何媒体内容”_1]。当代的图书馆不只法为全媒体时代的读者服务，甚至无法跟读者做基是书的海洋，而是“全媒体”传播的信息中心。图书本的交流。馆员，不仅是知识传播的使者，还是“全媒体”传播1．2全媒体时代馆员的阅读能力是构建图书馆服的助手。全媒体时代的图书馆员，必须不断提高全务能力的基石媒体环境下的阅读能力，提升信息素养，从而增强如何在全媒体时代体现出图书馆的核心价值，综合服务能力，适应并推动全媒体环境下图书馆的为读者提供更贴心的服务，图书馆界也在积极寻求变革，获得职业的成就感和幸福感。应对策略。而馆员

4、是图书馆价值实现的主体因素，是服务的实施者，馆员的服务能力和水平一定程度1提升阅读能力的重要意义上决定了图书馆价值的实现。阮冈纳赞在阐述图书馆学五定律的第一条定律时曾说：“图书馆员必1．1提升阅读能力是全媒体时代发展的需要须时时学习，必须为每一个人找到合适的书，必须馆员，既是读者，也是服务工作者；如果不是好说服人们从蕴藏在图书中的知识里得到教益。的读者，就很难做好服务工作。在这个阅读的时代⋯⋯图书馆工作人员必须博学广识。,[334o在图书馆里，读者享有极其充分和便利的阅读条件，纸质的、这个“生长着的

5、有机体”l_3里，图书馆馆员也必须电子的、声音的、图像的、视频的等不同媒介形态同使阅读能力随之“生长”，不断提高自身的综合素时传播着极其丰富的阅读内容；在这个属于读者的质，才能在全媒体环境下仍然“博学广识”，增加工时代里，读者可以轻松实现从受众转变为主体的愿作的文化附加值，更好地为全媒体型读者服务，从望，丰富多样的互动模式使得读者享有充分的话语而提升图书馆的存在价值。权。全媒体时代催生着具有这个时代特色的新式1．3阅读能力提升是馆员获得职业幸福感的有效读者，就像一个具备高版本的阅读软件终端才能适路径

6、应更高端更强大的服务器一样，只有具备与这个时只有当馆员与时代同呼吸与职业共命运才能代相适应的阅读能力，才可能真正做这个时代的主体会到自身的和谐发展，不被时代抛弃的快乐；只人，成为真正的“读者王”。由中国新闻出版研究院有当馆员能提供更让读者及自己满意的服务时，才·43·会从职业中获得满足；只有当馆员具备博学广识，新媒体推动下的传播革命，使得信息渠道多元超越短见和私利，在精神上得到升华时，才可能体丰富，信息沟通方式立体融合。一名图书馆员，不会到职业生涯中的幸福。知识是人类进步的阶梯，再只是阮冈纳赞时代的

7、书籍管理员了，而是置身于而阅读正是进步的有效路径。阅读能力的提高，不一个立体融合的全媒体集成网络中，既应该熟悉传仅会有助于专业水平和业务技能的进步；还能拓宽统媒介资源，更须具备对新媒介资源的获取能力，人生视野、陶冶情操、培养自身的审美能力和价值充分掌握各种渠道和方式，方可建构起全媒体阅读判断力，增强对幸福的感知力，当个人与图书馆事能力的基石。对同一知识内容，不仅知道它具有几业和谐进步的同时，才能获得职业的幸福感。阿根种资源形式，还应该具备整合各种形式的能力，方廷国家图书馆馆长博尔赫斯曾说：图书馆是天

8、堂的可实现对知识的全方位把握。因为信息量大，传播模样。这句溢满诗意的由衷赞美道出了一名图书渠道多，目前图书馆员普遍存在阅读不足、搜索能馆人从职业中体会到最深沉最高尚的幸福!如果力欠缺的现象。而且因为所在岗位的关系，不同的那样，馆员职业倦怠之类的现象就可能会减少。业务岗位可能对全媒体形式的认识都存在深浅不一、强弱不同的现象，比如流通部馆员可能对新媒2全媒体时代阅读能力内涵体信息获取能力较弱，系统部馆员可能对图书馆信息不甚了解，等等。全媒体时代的阅读对象不再只是线性的文献