以人为本 彰显个性(办学特色材料).doc

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1、以人为本以质为先彰显个性——墩头华侨学校办学特色材料面对21世纪培养新型人才的需要，创建特色学校的呼声越来越高。“构建办学特色，创建詁牌学校”是我们的办学H标之一。我们也一•直在探索着既有利于促进学生全面发展，又符合时代要求，切合我校实际的办学特色。现将我校的办学特色总结如下：特色一：校园文化具体包括以下三方面。1、思想文化。教学理念、教学思想是一个学校文化的核心，我校根据新课改的要求进一步明确了学校“一切为了孩子，一切为了明天”的办学宗旨和它的内涵“三全三爱三服务”（三全：学生德智体美劳全面发展、面向全体学生、对学生全方位负责；三爱：爱事业、爱学

2、校、爱学生；三服务：为学生服务、为家长服务、为社会服务）。2、艺术文化。（1）墙而色彩的搭配。我校选择以蓝白两色为主色调，符合小学生的单纯、活泼、可爱的年龄特征，让学生们更容易接受，又寓意着少年儿童是祖国的明天。（2）别致的校徽。我校的校徽设计也是学校的一个亮点。既象征着教师与学生平等、互爱的师生关系，又象征着学生与学生Z间合作、团结的生生关系。校徽设计既活泼又内涵丰富。（3）说话的墙壁。以课题《小学生文明行为习惯的养成研究》为依托，全新打造了校园文化氛围。我校以“健康孕育美丽，进取成就未来”为主题词，以“身心健康”为主题，从学会做人、学会求知、学

3、会生活和学会健体四个方面设计校园文化。校园的宣传窗和墙壁板报我校也花了一•些心思。及时将艺术节、科技节、运动会、主题班队活动、优秀学生、星级少年、名人名言、优秀书法作品、优秀作文、手工作品等等都展示在其小，让他们在欣赏自己的作品屮增强自信心和创作欲望，浓厚校园学习氛围。（4）可爱的垃圾桶。学校在校园通道处摆设了一些如足球形的、蘑菇状可爱的垃圾桶，这些活泼可爱的垃圾桶，更容易让学生走近它们，无形屮也就促成了他们良好的卫生习惯。（5）艺术活动。我校每年开展艺术节，坚持全员参与的原则，组织全校学生参加铅笔字、钢笔字、书法、手工制作、电脑绘画、地板画等竞赛

4、活动，今年共收到学生创作的书画作品108幅,手工制作119份，手抄报34张，幻想画13份，小论文22篇，每次艺术节我校都有专人负责拍照、摄影，保存活动资料。3、使用文化。教师职业道德、学校规章制度、校行政的指令、班规等约束和规范着教师和学生，课程、校历、作息吋间引导着师生，课间操、实验规则、作业是必做的事情，象这样都成了学校的习惯，也成为学校文化。特色二：校本研究H前，我校已有两类校本课程。一•是数学校本课程《数学思维体操》和《生活小的数学》，这是对我校数学奥赛学习方面的继承和发扬。二是开发体育校本课程，落实体育技能。开发了《厅乓球》、《排球》、《

5、韵律操》三套校本课程。我校还开发《礼仪教育》校本课程，实用效果不错。我校现有1个市级课题，给教师们构建了一个教学研究的平台。学校先后修订了《教师案例集》、《教师反思集》、《教师成长记录册》、《案例与争鸣》和校本课程等。此外，校本研究做到了新颖化，逐步形成了学校独特的校本文化。“校本教研每月谈”、“教师成长档案”、“网络博客”、“案例与争鸣”、“教学沙龙”、“家长教学开放周”等等创新性校本教研形式的开展加强了老师的反思能力、提高了同伴互助的水平，将老师从“要我学”转变到“我要学”的过程屮来，有效地增强了教师的科研素质。“引导-一自修-一反思-一互助-

6、一提高”五环节校本教研模式已初成气候，受到专家的充分肯定。特色三：班主任工作1、抓制度完善。学校先后出台了《班主任培训方案》、《班主任工作常规》、《班主任工作考核办法》等规章制度。2、抓学习o组织全校现任班主任和35岁以下青年教师学习了《班主任学》、《班主任工作漫谈》和《人民教育》班主任工作专辑。3、抓“传帮带”o在学校的牵头下签订了《班主任传帮带师徒合同》，给五位青年班主任分别指定一位同年级的经验丰富的老班主任，实行一帮一传帮带。每年组织召开了两次班主任工作经验交流会，会上十八位班主任都谈了自己工作屮的心得体会。还组织班主任主题沙龙，分亨心得。观

7、摩屮队会示范活动,尝试创新，全校班主任及35岁以下青年教师和12个班的学生参加了观摩活动。4、抓考核。通过查资料、看效果、问学生、听反馈，坚持定期与不定期地对班主任工作进行检查、考核，根据考核结果评选优秀班主任。5、抓待遇。在原先的基础上相应地提高了班主任的待遇，对优秀班主任在晋级、提拔等方面给与优惠。并II鼓励屮青年教师担任班主任工作，今年我校又有2名青年教师加入到班主任的队伍屮。特色四：德育实践活动。1、打造平安校园。学校选派了专人从校园安全、消防安全、网络安全、交通安全等方面进行了资料收集，编写了学校安全演练校本教材；根据岗位不同与班主任、科

8、任教师、体育教师分别签订了安全责任状，明确了各自的安全职责；实行了行政值班和教师值班制；开展了安全隐患自查自纠活动。2、打