新课程标准下的教学理念和原则.doc

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1、物理新课程教学评价有哪些基本理念和原则？答：新课程物理教学的基本理念：①、物理教学要面向全体学生，促进学生发展，更有针对性地促进学生进行创造性学习与研究性学习。②、促进教师更好地进行物理课堂教学，提升教师的整体水平。③、以学论教看，倡导物理课堂教学民主化。“以学论教”即以学生的“学”评价教师的“教”。强调以学生在课堂学习中呈现的情绪状态，交往状态、思维状态、目标达成状态为参考，来评价教师教学质量高低，提高课堂教学效率，注重评价的反馈作用。④、物理教学要面向生活、联系实际，增强应用意识。  新课程物理教学的原则：①、发展性原则。根据新课程“

2、为了一切学生的发展”的理念，课堂教学的评价应承认学生在发展过程中的不同的发展水平，由原来注重整体评价的做法转向兼顾学生个体发展的评价，增强课堂教学的针对性，实施分层教学，分层达标，分层评价，给予多次评价的机会，促进评价对象的转变和发展。②、全面性原则。新的课程标准是提供了一个促进学生平等发展、全面发展的机会和条件，它的目的是面向全体学生、提高学生素质，促进每个学生和谐的发展，并重视学生的发展需要，为学生提供自由表现、全面发展的机会。③、主体性原则。在课堂教学中，学生是学习的主体，所以我们在评价学生主体参与活动时既要注重学生参与活动的意识，

3、又要注重学生参与活动的质量，还要注重学生参与活动的过程。所有评价活动的宗旨在于促进学生进一步有效学习的进行，避免没有方向和低质量的评价。④、可持续性原则。课堂学习评价的过程，实质上是学生个性不断发展的过程。在评价中不仅要展示个性的特征，而且要促进个性的更加完善，让不同层次的学生都体会到成功的愉悦，使他们的思维水平和情感意志得到可持续的发展，而且在评价中对学生过去和现在作全面的分析和评价，根据他们过去的基础和现实的表现，预见性地揭示每个学生与未来目标的差距，激励他们不断完善自己。