蓝田县汤峪镇联校校本研修实施方案

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1、蓝田县汤峪镇联校校本研修实施方案 一、指导思想认真贯彻落实省、市、区有关文件精神，结合我联校教师专业发展现状，坚持以“成就教师为本”，通过加强校本培训、校本教研，加快教师专业化发展，改革教学的方式，深入推进素质教育，努力建设一支结构合理，师德高尚，素质精湛的教师队伍，以提高我联校的教育水平和教学能力，为全面提高教育教学质量打下坚实的基础。二、基本情况分析：我联校三所学校（蓝田县汤峪镇髙堡初级中学、蓝田县汤峪镇聚庆初级中学、蓝田县汤峪镇史家寨初级中学）均属偏远农村初中，在师资队伍建设还存在许多问题。校

2、本研修层次还停留在“兵来将挡，水来土掩”的状态，教师专业发展水平参差不齐，许多教师专业理论素养还不高，教育观念自我更新的能力不强，课程开发和教学创新的能力不强，与新课程改革的要求有较大差距。因此，必须切实加强以校为本的研修工作，努力提高广大教师的专业发展水平，努力培养一支理念新，业务精，素质硬的骨干队伍。三、研修目标：1．总体目标：根据蓝田县教育局教研室“校本研修”相关文件精神，通过校本研修，在加强教师师德建设的同时，进一步优化教师队伍结构，强化教师专业意识、发展意识和竞争意识，确立以教师专业发展为

3、导向的校本研修框架，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，更新教育理念，转变教师角色和教学行为，树立现代化教育思想，优化、拓宽知识，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，培养创新精神和实践能力，充分挖掘教师的潜能。2.具体目标：（1）努力营造浓厚的学习氛围，创建学习研究型校园，加强联校各学校教研组建设力度，打造研修团队，使全体教师乐于学习、善于学习、学会学习，逐步树立终身学习的理念。（2）逐步转变联校教师教育教学观念，提高教育教学能力，提升教育教学

4、理念，促进教师专业化发展。（3）建立健全联校教研管理机制，进一步完善联校校本研修制度，构建“走出去、引进来”校本研修模式，形成校本研修体系，使校本研修趋于科学化、规范化。四、校本研修的内容1.师德教育。对教师进行思想政治教育，心理健康教育，法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观。各校应在规划的基础上结合校情，制定计划，分别组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，使师德教育序列化、制度化，切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。组织教师以学习教育理论为

5、根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》为基础，以培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展序列化教育。在学校内部开展《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和制度规范的学习。并采取“请进来”校本培训模式，拟邀请西安文理学院李莉教授等知名专家来校做师德报告。为了强化教师的自我修养，将采取自主学习和集体学习相结合的方式及以下措施落实这项工作：第一，通过学习要求每个教师写出一篇读书心得和体会。第二，每两周组织一次政治学习，学习党的教育方

6、针、教育理论、法制文件，并进行交流和研讨，以提高教师的法制观念和政策理论水平。第三，在每年一度的评比中，各校在评优评先方面，坚持在全校范围内评选2-3名的师德标兵，给大家树立榜样，使老师学有方向，赶有目标。第四，每学期每位教师写一篇较高质量的德育论文进行校内评选，优秀论文进行交流。2.加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，特别加强德育整体改革的研究和班主任工作技巧培训。抓好例会，重点研究阶段性问题，解决方向性的问题。落实班主任岗位职责，健全班主任考核与奖励制度。通过组织班主任工作座谈

7、会、走出去参观学习、请进来专家讲座等活动，提高班主作素质，加强班主任自身的道德情感修养，提高师德形象3.教育理论和教育行为 根据中学教育发展的要求，教师必须加强现代教育思想理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养。我们采取专题讲座、经验交流等方式进行。  第一，将针对学生中存在的心理问题，观看相关的视频讲座或请有关老师和专家到我校给学生、教师做专题讲座。拟邀请高新一中初中优秀班主任来校作报告。  第二，建立健全学校心理健康教育机制，以学校政史教研组为核心，打造学校心理健康干预团队，认真学习教育心理学

8、原理及成功教育学生的案例和文章，让他们自主学习，并结合班上学生的实际，改进教育效果。4.专业技能培训我联校将以学习贯彻落实《蓝田县中小学教育教学常规管理实施细则》为切入点，规范教学行为，提高教学技能，采用教研活动、专题讲座、论文交流、案例教学、主题研讨、教学竞赛等多种方式途径落实这一培训。第一，我们将邀请陕西师大附中、高新一中初中名师来校示范教学，主要讲开展校本研修的方法和策略，讲述每个学科与中学教学相关的前沿知识和新教学法，以开阔教师的视野。  第二，在每学期组织一