《神奇的拼音王国之旅》教学设计

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1、总第267期缸j毛

2、‘Tota1．2672014年1月rnTheScienceEducationArticleCollectsJanuary2014(C)《神奇的拼音王国之旅》教学设计王玮(东至县大渡口镇中心小学安徽·池州247210)中图分类号：G623．21文献标识码：A文章编号：1672—7894(2014)03—0157—01摘要汉语拼音是帮助学生认读汉字、学好普通话的重要3)(播放山羊伯伯的声音)山羊：同学们，这座太公山上工具。《语文课程标准》在第一学段的目标中提出：“能读准有5颗地雷，只要你们排除了这5颗地雷，就可以安全地上声母、韵母、声调和整体认读音节

3、。能准确地拼读音节，正确山了。同学们可要齐心协力，共同完成哟!请听题：书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母(1)你们学过几个单韵母?第一组同学请写下来，其余表》。”要达到这个目的，上好汉语拼音复习课是重要的一组的同学每人说两个。环。要提高汉语拼音复习课的效率，一是要针对一年级学生(2)用你手中的6个单韵母组成复韵母，第二组的同学好奇、好胜的心理特点，创设乐学的情景，让学生在生动有请写下来，其余组的同学做一做“找朋友”的游戏。趣的活动情景中巩固汉语拼音：二是要在汉语拼音的复习(3)给你一个n，看能和哪几个单韵母组成前鼻韵母。第过程中，培养学生自主、合

4、作、探究的能力。三组的同学写下来，其余组的同学互相说说。关键词目标过程策略(4)给你一个ng，看能和哪几个单韵母组成前鼻韵母。TeachingDesignof”JourneytotheMagicPinyinKing-第四组的同学写下来，其余组的同学互相说说。dom”／／WangWei(5)快速默写16个整体认读音节，看哪一小组默写得AbstractPinyinisanimportanttoolforstudentstolearnPu-又快又正确。tonghHa．Toachievethegoalsproposedbythe”ChineseCurricu-4)(播放山羊

5、伯伯的声音)山羊：同学们真了不起，你们lumStandard”，greatimportanceshouldbemtaehedtoPinyinre—已经排除了所有的地雷，快上山把!祝你们一路顺风1viewlessons．Inordertoimprovetheeficiencyofreviewlessons，5)同学们跟随着音乐象征性地攀登。vividandinterestingsituationsshouldbecreatedforthecuhiva—(创设童话情景．借助学生熟悉的山羊伯伯之口，以放tionofstudents’autonomous，cooperati

6、veandinquiryabilities．录音的形式向学生提出问题，然后小组合作，在欢乐的氛围Keywordsgoals；process；strategies中完成了复习韵母和整体认读音节的任务。)2．4巧穿白桦林1教学目标过渡：好险哪，我们终于又闯过了一关，同学们，拼音王1)创设活动情景，激发学生复习练习的兴趣。国马上就要到了，你们可要加油啊12)能按顺序正确读准23个声母、24个韵母。会正确拼1)同学们，你们看前方是什么?(课件出示白桦林)走进读音节及句子。这么大的白桦林是容易迷路的，那可怎么办呢?3)在活动中培养学生自主、合作、探究的学习能力。2)咦，那不是

7、喜鹊阿姨吗?她是不是来帮助我们的呢?2教学过程及教学策略(贴喜鹊图片)3)(放喜鹊的声音)喜鹊阿姨：同学们，你们辛苦了。穿2．1谈话激情过这白桦林就到达神奇的拼音王国了，国王还在那里等着同学们，你们喜欢出门游玩吗?你都到过哪些地方?你你们呢!要穿过这片自桦林，只要经过五道关Fl，每道关FI能告诉老师吗?今天，老师要带你们一起去游览神奇的拼音王国，你们都有一道题目。好，我们现在开始巧穿白桦林吧14)闯关游戏想去吗?不过，要到达拼音王国，并不是一件容易的事，一路(1)小组抽签，各完成一道猜谜语游戏。上我们要克服一些苦难。瞧!(课件出示游览路线)拼音王国①是牛从来不耕田，

8、体矮毛密能耐寒，爬冰卧雪善驮就在太公山的山顶上，要到达拼音王国，必须渡过小黄河、运，高原之舟人人赞。(猜动物)登上太公山、穿过白桦林。同学们，你们有信心克服这些困②长的瘦又长，有绿又有黄，浑身长满刺，吃时脆又香。难吗?我相信，只要同学齐心协力，一定能勇闯难关，到达美(猜蔬菜)③小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。丽的拼音王国。好，我们出发!(通过激励与挑战性的语言．激发学生主动参与活动的(猜动物)兴趣，使学生产生跃跃欲试的心理。)④长得像个铃，摇摇没动静，仔细看一看，满脸大眼睛。2．2智渡小黄河(猜水中植物)(播放《让我们荡起双桨》的轻松乐曲，让学生