西师版二年级上册数学导学案已审稿.doc

《西师版二年级上册数学导学案已审稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第一单元——表内乘法（一）16课时第1课时：乘法的初步认识一、学习内容：教材第1—3页单元主题图、例1、例2二、学习目标1、结合具体情景，初步理解乘法的意义。2、知道乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式。3、经历观察、操作等学习乘法的过程，感受加法与乘法间的联系。三、课前预习1、阅读教材1-3页单元主题图、例1、例2，会的知识独立完成，不懂的知识打上“？”。2、我能计算下面的加法，并能找出算式的特点。2+2+2+2+2+2+2+2+2=3+3+3+3+3+3+3+3=4+4+4+4+4+4+4=5+5+5+5+5+5=6+6+6+6+6

2、=7+7+7+7=8+8+8=9+9=四、自主学习合作探究（一）自主学习单元主题图1、观察第1页单元主题图，我知道图上画了什么内容？（）图上小朋友提出了什么问题？（）我还能提出一个什么问题？（）2、图上共有多少扇窗户，怎么列算式？（）3、图上共有多少个小朋友在跑步比赛，怎么列算式？（）（二）合作探究学习例11、观察例1情景图，图上提出的问题是：（）2、我可以用数的方法算出一共有多少棵树：一行一行地数：一行有（）棵，有（）行，所以有1个8是8,2个8是16......共有（）个8棵是（）棵，列出加法算式是（）一列一列地数：一列有（）棵，有（

3、）列，所以有一个4是4,2个4是8,3个4是12......共有（）个4棵是（）棵，列出加法算式是（）。3、算式8+8+8+8表示（）个（）相加，和是（）算式4+4+4+4+4+4+4+4表示（）个（）相加，和是（）。两个算式都是（）相同，像这样的加法还可以用（）方法计算。4、算式8+8+8+8用乘法计算是（）或（）算式4+4+4+4+4+4+4+4用乘法计算是（）或（）。5、乘法算式各部分也有名称：在乘法算式8×4=32中8、4都叫做（）数，乘出来的结果32叫做（），这个算式读作8乘4等于32。（三）合作探究学习例21、观察例2情景图，

4、问题是（）2、要求共有多少盆花，可以用加法计算是（），也可以用乘法计算是（）或（），都表示（）个（）相加，用（）法计算较简便。3、像8+8+8+8，4+4+4+4+4+4+4+4，3+3+3+3+3+3这样几个（）加数相加，可以用乘法计算。110110五、巩固练习1、把相同加数相加的算式写成乘法算式2+2+2+2+2+2+2+2+2=（）×（）3+3+3+3+3+3+3+3=（）×（）9+9=（）×（）3+3+4+5=（）×（）5+5+5+5+5+5=（）×（）6+6+6+6+6=（）×（）7+7+7+7=（）×（）8+8+8=（）×（）

5、7+4=（）×（）4+4+4+4+4+4+4=（）×（）六、课堂达标检测1、7+7+7+7表示（）个（）相加，加数都是（），有（）个相同加数，写成乘法算式可以是（），也可以是（）。2、7+4表示（）和（）相加，加数是（）和（），加数不相同，不能用乘法计算。3、加数（）的加法，可以用乘法计算，如：（）加数不（）的加法，不可以用乘法计算，如：（）4、算式7+4=11中，7、4叫做（），11叫做（）算式7×4=28中，7,4叫做（），28叫做（）七、自我反思第2课时：乘法的初步认识一、学习内容：教材第3-4页课堂活动和练习一1——4题二、学习目

6、标1、经历观察图写算式，读算式、摆小棒等操作等学习过程，进一步感受加法与乘法间的联系。三、课前预习1、阅读教材第3-4页课堂活动和练习一1——4题，会的知识独立完成，不懂的知识打上“？”。四、自主学习合作探究1、读算式，说含义.4×5读作（），表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。9×3读作（），表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。8×6读作（），表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。2×10读作（），表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。2、看乘法算式，摆小棒，说含义3×23×56×42×87×53、摆

7、小棒，写乘法算式，说算式各部分名称每堆摆5根，摆3堆，算式（）或（），（）和（）叫因数。每堆摆7根，摆6堆，算式（）或（），（）和（）叫因数。每堆摆10根，摆4堆，算式（）或（），（）和（）叫因数。110110每堆摆2根，摆8堆，算式（）或（），（）和（）叫因数。4、完成练习一第1题，看图写算式5、完成练习一第2题，把加法算式改写成乘法算式五、课堂达标检测1、看图写加法算式和乘法算式加法算式：乘法算式：或加法算式：或乘法算式：或2、把乘法算式改写成加法算式3×2=（）+（）+（）=（）+（）6×4=（）+（）+（）+（）+（）+（）=（）

8、+（）+（）+（）7×5=（）+（）+（）+（）+（）+（）+（）=（）+（）+（）+（）+（）六、自我反思第3课时：乘法的初步认识练习一、学习内容：教材第5-7页练习一3-9题二、学习目标1