卖报歌教案建MicrosoftWord文档(3).doc

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1、《卖报歌》教案襄阳十中张晓莉教学内容：《卖报歌》教学目标：1、初步了解人民音乐家聂耳的生平及其主要作品。2、学生能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲。教材分析：《卖报歌》是人民音乐家聂耳在30年代创作并流传至今的优秀儿童歌曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。教学难点：能用富有表现力的声音有感情地演唱歌曲，理解其音乐形象。教学方法：讲授法教学准备：钢琴（风琴）、多媒体

2、、课件（歌带、歌碟）教学过程：组织教学，师生问好一、教学过程1、师：同学们，今天升旗我们看见三年级同学当国歌响起时，高举起右手，向国敬队礼时，你有怎样的感受？现在我们一起来感受国歌的音乐2、生：爱祖国爱国旗3、师：总结：《国歌》原名《义勇军进行曲》，是聂耳为电影《风云儿女》创作的主题歌。今天我们就一起来了解一下聂耳先生，聂耳从小喜爱音乐，上小学时利用课余时间，自学了笛子、二胡等乐器，还担任学校乐队的指挥。在师范学习时，开始学习小提琴。任歌舞团的小提琴手，聂耳年轻的时候，对音乐特别敏感。大家都说，只要能从耳朵进去的，都能从他嘴里唱出来

3、。久而久之，大家都叫他“耳朵”。4、说起《卖报歌》的创作，这里还有一个小故事，请孩子们看书本365、师总结故事，播放课件1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖

4、报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…..”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》二、新课教学1、师、今天我们就一起来学习歌曲《卖报歌》歌曲的情绪怎样生、师、歌曲的情绪活泼、明朗表现出小毛头乐观向上的积极态度2、师讲授新知识点节奏：前八后十六节奏3、按节奏朗读难点节奏歌词4、师范唱歌曲学生小声的哼唱5、听

5、录音唱6、模唱旋律（教师用钢琴弹出单音）师带生分别用La和Li模唱歌曲，熟悉旋律。7、听录音唱歌曲，师生共同讨论歌词内容小报童生活状态？小报童的生活态度？8、分段学习歌曲，分析处理歌曲情绪1学习第一段师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力的）要求学生带着情感，速度稍快的演唱第一段2、学习第二段师：小毛头卖报时怎么了？她的心情怎么样？（情绪低落，难过）最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象3学习第三段师：面对苦难生活的

6、小毛头渴望着什么？（幸福、光明）她的心情怎样？（激动的、兴奋的）应该用什么样的情绪演唱？（对美好生活的向往，用激动的情绪去表现）最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情三、用不同演唱形式来表演歌曲师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？1、分男女组、2、组与组比赛来演唱歌曲、四、小结老师：今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。