教学活动案例--大二班.doc

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1、教学活动案例教学活动案例一：活动名称：《公交车上》活动目标： 1、培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。 2、提高幼儿的口语表达能力。 活动准备："安全乘车宣传旗"一面。 活动过程： 一、谈话引出 “小朋友，我们平时或假日出去经常会乘车，那么谁来说一下乘车时要注意什么？你是怎么做的？”二、幼儿充分自由交流，讨论有关乘车安全的话题，教师注意倾听、总结。 三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么？不能做什么？ 四、幼儿充分讨论后，师幼共同总结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能随手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……五、游戏"我说你做"

2、。 教师随机说出一些有关乘车的行为，如：教师说乘车系好安全带，幼儿就露出笑脸。如果教师说"乘车时把头、手伸出车外。"幼儿马上露出生气的表情。 活动延伸：小小宣传员：教师和幼儿组成"安全乘车"宣传小队，到其它班做宣传。  教学活动案例二：活动名称：《进餐好习惯》活动目标：1、了解一些进餐礼仪：保持清洁，安全进餐。2、知道吃饭的正确方法，会自己吃饭。活动准备：餐具：（玩具小碗，小勺）若干套活动过程：一、谈话导入（引导幼儿说说自己在家中进餐的习惯。）1、孩子们，你们在家中是怎样进餐的？进餐前、后做了哪些事?2、爸爸妈妈喜欢你们这样做吗？二、情景表演（通过

3、情境表演，了解一些进餐礼仪：保持清洁，安全进餐。）1、情景表演：(一位老师扮演文明进餐：进餐时不撒饭、不说话，细细咀嚼等；另一位老师扮演不文明进餐：进餐时东张西望、边玩边吃、撒饭，让大人喂等)2、进餐时，他们怎么夹菜的?有不喜欢吃的菜时是怎么做的?教师：你们喜欢老师扮演的那个小朋友？为什么？小结：小朋友在家中进餐时应该拿好勺子、扶好碗，不撒饭、不说话，文明进餐。3、游戏：宝宝进餐（1）我们来玩宝宝进餐游戏，想想看应该怎样做才对呢。（2）请一位幼儿当妈妈，一位幼儿当爸爸，一位幼儿当宝宝，将幼儿分成若干组家庭，模拟进餐活动。（3）开饭啦！好香的饭菜啊，

4、请宝宝们快来进餐吧！三、学习儿歌：教师朗诵儿歌，幼儿跟读。小结：进餐时要讲文明，不挑食、不说话、保持清洁、不撒饭，文明进餐。教学活动案例三：活动名称：《我们守规则》活动目标：1、熟悉大班的周围环境，以小组合作的方式讨论并合作制订幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等的规则，以及竞赛的项目和内容。2、通过评比竞赛活动，自觉遵守幼儿园的一日活动规则。3、通过评比竞赛活动，自觉养成良好的行为习惯。活动重难点：1、重点：让幼儿合作制度幼儿园一日生活、学习、游戏、运动等规则。2、难点：让幼儿养成好的生活习惯。活动准备：1、活动前组织幼儿观察班级和幼儿园的周围环境

5、，了解大班幼儿日常生活、学习、游戏、运动所必须遵守的社会行为规则。2、准备活动所需的笔、纸等。3、每周或每月准备一张评比记录表，知道幼儿开展记录活动。活动过程：1、导入激趣：（1）引导语：“从今天开始，你们就是大哥哥大姐姐了，那么让老师知道大哥哥大姐姐叫什么名字好吗？现在老师要点名了，大哥哥大姐姐们知道怎么做吗？”老师问。“知道，被点到名字的小朋友要喊到，没被点到名字的小朋友要安静的坐好。”小朋友们回答。“哇，你们真棒，都记住了这个规则”老师说。2、行为习惯的学习。制作一日活动行为规则图。（1）寻找一日活动中幼儿应遵守的行为规则。（2）讨论：“我们

6、是大班小朋友了，应该遵守什么规则，才能做弟弟妹妹的榜样？”（引导幼儿从讲礼貌、生活、学习、做游戏、参加体育运动、关心弟弟妹妹、爱护公物和遵守卫生规范等方面进行阐述。）（3）、分组进行表征活动。每组幼儿根据自选的内容进一步展开讨论，并分工合作以绘画表征的形式记录讨论结果。（4）、全班交流活动。每组派代表在全班进行交流活动，教师以分类统计的方式记录幼儿的发言，帮助幼儿梳理已有的经验。（引导幼儿思考什么是适宜性行为，什么是不适宜行为，进一步帮助幼儿明确在幼儿园的一日活动中应遵守的行为规则。）3、开展遵守行为规则评比竞赛活动。（1）、根据幼儿确定的评比竞赛

7、项目，让幼儿自行讨论评比竞赛的具体要求。将讨论出来的具体要求以绘图的形式记录下来并张贴在班上，幼儿以自评的方式开展记录活动。（2）、周末针对评比竞赛的项目，全班开展评选"每周之星"的活动。活动延伸：结合日常生活，将这些规则参透到幼儿的一日生活中，让他们不知不觉的养成良好的习惯。教师根据幼儿的现状，不断调整修订幼儿行为规则要求。教学活动案例四：活动名称：《不随地吐痰》活动目标：1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。3、逐步养成不随地吐痰的习惯。活动重难点：重点：懂得随地

8、吐痰是不卫生、不文明的表现。难点：养成不随地吐痰的习惯。活动准备：1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康