总复习第一单元.ppt

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1、第一单元生物和生物圈初中生物会考总复习七年级上册本单元的关键词：1.生物2.生物圈3.环境4.生态系统5.食物链和食物网6.生态平衡7.探究方法8.对照实验*学习生物首先要了解和掌握的几个概念：1.生物：有生命的物体。2.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。3.生物圈：是地球上最大的生态系统，由地球表层生物和生物的生存环境所构成，也是地球上所有生物共同的家园。一、生物的特征1.生物的生活都需要营养。例如：绿色植物通过光合作用制造有机物（自养），动物通过捕食（异养）都可以为自身的生存获得营养。2.生物都需要呼吸。生物在进行呼吸时吸

2、入氧气呼出二氧化碳的过程只是一种表面现象，真正的呼吸实在细胞线粒体中氧的参与下，分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，这一过程又被称为呼吸作用。3.生物都能排除体内的废物。生物体内废物的排出叫排泄，如呼吸、排尿、出汗等。食物残渣的排出叫排遗，如排出粪便，严格意义上来说并不属于生物体内新陈代谢产生的废物。4.生物能对来自环境的各种刺激作出一定的反应，也叫应激性。5.生物能生长和繁殖。当生物生长发育到一定阶段具备繁殖后代的能力时，可以通过不同的生殖方式繁殖下一代。6.生物的其他特征：除病毒这一类特殊的生物外，生物都是由细胞构

3、成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。二、生物圈1.生物圈是地球表面适合生物生存的一薄层，厚度20千米，包括大气圈底部，水圈大部和岩石圈的表面。2.生物生存的基本条件：需要营养物质，阳光，空气，水，适宜的温度和一定的生存空间。*思考：生物圈Ⅱ号失败的原因是什么？同时带给人类什么样的启示？生物圈Ⅱ号失败的原因在于物种多样性减少导致生态系统的稳定性被破坏，同时也用事实告诉了人们，地球是人类和其他生物唯一的家园。三、生物与环境1.环境的定义：存在与生物周围的影响生物生活的各种因素。2.环境因素可以分为两类：非生物因素：阳光，空气，水，温度

4、等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。常见的关系有：捕食如狼吃兔子，竞争如田里的水稻和杂草，寄生如人体肠道内的寄生虫，共生如地衣等。3.生物与环境的相互关系：生物适应环境，同时又能影响和改变环境。4.生态系统（1）定义:是一定地域内，生物与环境的统一体。（2）组成：生物部分：植物，动物，细菌和真菌等生物*根据各种生物在生态系统中的作用又分为生产者，消费者和分解者。非生物部分：阳光、空气、水、温度等（3）食物链和食物网食物链——生态系统中生产者和消费者之间由于吃和被吃关系形成食物链。食物网——很多条食物链彼此交错连接形成食物网。食物

5、链的画图法：a、以植物开始b、以最高营养级结束c、不能有分解者和非生物部分d箭头指向更高营养级注意：生态系统中的物质和能量沿着食物和食物网而流动。能量逐渐减少，而某些有害物质会通过食物链不断积累。思考：右图所示的生态系统中共有几条食物链？请写出最长的一条。在该食物链中，数量最多和能量最多的分别是哪种生物？（4）生态系统的类型：森林生态系统：生物种类最多的生态系统。有绿色水库之称，也叫地球之肺。草原生态系统海洋生态系统淡水生态系统农田生态系统：物种最单一的生态系统。湿地生态系统：地球之肾城市生态系统：以人为主的生态系统。思考：地球上最大

6、的生态系统是：生物圈（5）生态平衡：生态系统中生物的种类和数量保持相对稳定叫生态平衡。生态平衡靠生态系统自动调节。生态系统的调节能力很有限，生态平衡容易被破坏。生物的数量和所占的比例是相对稳定的。数量和种类越多，生态系统的调节能力就越强。稳定性越大。如森林生态系统生物种类和数量最多，它的稳定性最大。四、科学的探究方法探究的方法：观察、调查、实验、资料分析等都是科学探究活动。1.观察方法：观察是科学探究的一种基本方法。观察生物时，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是并及时记录下来；长时间观察要有计划和耐心；观察时还要积极思考。2

7、.调查方法：明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案，选取合适的调查对象；调查过程中要如实记录。结果要进行整理和分析，要用数学方法统计。3.探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。探究过程中最重要的是设置对照实验和控制变量4.对照实验提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？作出假设：光对鼠妇的生活有影响。制定计划：以光照为变量，设计对照实验收集证据：仔细观察，认真记录实验数据得出结论：与假设一致，光对鼠妇的生活有影响。表达与交流探究光对鼠妇的影响思考：如何确定对照实验中的对照组和实验组练一练1.199

8、9年在我国昆明市成功地举办了世界园艺博览会，来自世界不同国家的珍稀植物应有尽有，体现了大自然与人类的和谐相处。其中有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这种现象称为()A．生物的生长B.生物的运动C