养一朵听话的云.pptx

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1、养一朵听话的云1．文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”对生活的态度几次发生了变化。细读文章，用简洁的语言将表格补充完整。(3分)思路：1.一段一总结，读懂文章2.根据已提示内容，理清层次。一（1~3）；二（4）；三（5~16）3.根据题目要求，回归原文定位，筛选或提炼答案。（注意潜在主语是“我”）题型：概括文章内容，提炼主旨建模：何人做何事（有时需加时间、地点）1．文中“我”所遇到的事情及看到的情景使“我”对生活的态度几次发生了变化。细读文章，用简洁的语言将表格补充完整。(3分)辞职回家，未找到工作有些绝望听见女儿说为了“我”开心要“养一朵云”怀疑人生(1分)躲在卧室看

2、到窗帘遮住阳光(1分)重新燃起希望＼积极乐观(1分)事情或情景生活态度2．文章题目为“养一朵听话的云”请说说“云”在文中有哪些象征义?(3分)题型：类似含义题建模：化生动为平实；化抽象为具体思路：1.找生动点：“云”（已提示）；2.回归原文定位（7~18），找“云”前后揭示含义的词句。⑦我让它什么时候来，就什么时候来，那样我想什么时候去公园就什么时候去……（美好的愿望）⑧养一朵云，多美好的想象啊！我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心灵，看到一颗善良的种子，在那里悄悄发芽。⑯阻止你前行的障碍（全文体现）（生活中的困难、挫折、磨难)2．文章题目为“养一朵听话的云”，请说说“云”

3、在文中有哪些象征义?(3分)①生活中的困难、挫折、磨难(2分)；②女儿纯净的心灵(1分)；③美好的愿望(1分）(答出第①点给2分，②③任答一点1分)3．请结合文中的具体事例，简要分析“女儿”这一人物形象的主要特点。(3分)题型：把握人物形象建模：事例+（描写方法）+性格特点思路：1.审题，理清要求；2.回归原文，定位（7~13）；3.筛选、提炼答案⑦她说：“我要画一朵云彩，把它养起来，像我养的那只猫一样听话，我让它什么时候来，就什么时候来，那样我想什么时候去公园就什么时候去，农民伯伯也会年年都有好收成啦。”⑧养一朵云，多美好的想象啊！我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心灵，

4、看到一颗善良的种子，在那里悄悄发芽。⑨接着，我听到了她们让我感动的对话：⑩“为什么要养一朵云？”⑪“因为，它可以随时变成我想要的东西。”⑫“那你现在想要什么呢？”⑬“现在我要它把阳光变出来，我要带爸爸去公园玩，我还要它变成很多很多的礼物，我要送给爸爸，让爸爸开心。”天真、有纯净的心灵、善良天真孝顺、懂事、爱父亲3．请结合文中的具体事例，简要分析“女儿”这一人物形象的主要特点。(3分)示例：1.从“女儿”相信“妻子”的话及她自己准备养一朵云可以看出她天真、纯洁(1分)；2.从“女儿”画云想要农民伯伯有好的收成可以看出“女儿”很善良(1分)；3.从“女儿”告诉“妻子”养一朵云的最

5、终目的是为了让父亲开心可以看出她爱父亲、懂事(1分)。评分意见：结合文章内容概括“女儿”的三个特点各占1分，意对即可。4．品味语言，回答下面的问题。（6分）A．从意义和作用等角度赏析第④段（A）处加点词语。我照例躲进书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来。思路：1.判断手法——题型：赏析题——赏析词语（解词）；赏析句子拟人我照例躲进书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来。灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮住了外面所有的光线，我突然觉得生活有些让人绝望。2.回归原文定位（第4节）3.结合上下文筛选、提炼关键词句建模：（赏析词语时加解词）+手法+内容+情感4．品味语言，回答下面的问题。（6分）

6、A．我照例躲进书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来。示例：“颓废”本指精神不振，这里形容窗帘的灰黑厚重(1分)，运用拟人修辞，将窗帘人格化，生动形象(1分)地写出了“我”用灰黑厚重的窗帘将自己囚禁起来，表现了“我”失业后对生活悲观失望(有些绝望)的心情(1分)。评分意见：本题3分。解释词语的语境义，1分；分析手法及作用，1分；分析句义及心情1分；意思对即可。B．从写作手法和表达效果等角度,谈谈你对第⒃段（B）处画线语句的理解。(3分)题型：句子理解题建模：（手法）+含义思路：1.确认手法2.找出生动点，结合文章，化生动为平实——比喻每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻，关键

7、是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵，它们既是阻止你前行的障碍，也是人生路上难得的风景。示例：运用比喻，用“云朵”比喻“挫折、困难”，用“阳光”比喻“希望”，生动形象，（1分）抒发了每个人的生命中都会有被挫折遮住希望的时刻，关键是要懂得如何面对挫折，当我们消极悲观时，挫折就会变成我们生活的阻碍，（1分）当我们积极乐观时，挫折就会变成我们进步的动力。（1分）每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻，关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵，它们既是阻止你前行的障碍，也是人生路上难得的风景。评分意见：本题3