课题·盲孩子和他的影子.doc

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1、盲孩子和他的影子教学目标知识目标⒈理解积累“嬉戏、痒酥酥、潺潺、霹雳、踉踉跄跄”等词语。⒉了解童话的相关知识，感情真挚、节奏欢快地朗读课文。能力目标⒈学会从多角度来分析文章的主题。⒉在朗读中领略童话优美的语言和诗一般的意境。情感态度与价值观在生活学习中主动关心别人，帮助身边需要帮助的人，关爱生命，关爱弱势群体，做一个有爱心的人。教学重难点⒈品味语言，在诵读中体会文章主旨。⒉理解分析盲孩子的心理变化及变化的原因。教学方法⒈诵读教学法：品读感悟美的语言。⒉采用自主、合作、探究的学习方式。（多设计学生活

2、动，使他们在动脑、动口、动笔的过程中得到能力的培养和美的熏陶。）教学过程一、导入新课由海伦·凯勒《假如给我三天光明》导入。（多媒体课件展示）二、检查学生课前预习情况⒈由学生介绍童话相关知识及作者金波。⒉重点字词的音、形、义。三、整体感知课文㈠速读课文，整体感知⒈请学生用简洁的语言复述课文。⒉找出表现盲孩子心情变化的关键语句。⒊请学生声情并茂地朗读自己喜欢的文段与大家分享。⒋分角色朗读课文。㈡师生互动，引出文章主题引导学生从不同角度理解课文主题四、口语表达训练你在生活中接受过别人的真诚帮助吗？你在生

3、活中有过帮助别人，给别人带来快乐和幸福的经历吗？请同学们谈一谈自己的经历。五、课堂小结（略）六、作业设计摘抄文中优美的语句，写在练习本上。