赤壁赋教学设计.doc

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1、课题：赤壁赋西安远东二中张力主备:姚亚利审核：王成君审批：班级：小组：学生姓名:【学习目标】1．诵读文章，体会本文的感情变化和景、情、理水乳交融的特点。2．培养学生正确的人生观、价值观和热爱自然的情怀。3．背诵全文。【学习重点】体会作者运笔自然、文辞优美的写作特色。【学习难点】诵读文章，体会景、情、理三者内在的联系。第一课时【自主预习】1．走进作者，了解文体。苏轼：关于“赋”：2．给下列加点字注音：山川相缪，郁乎苍苍   山川相缪未雨绸缪击空明兮溯流光     横槊赋诗苏子愀然桂棹兮兰桨       酾酒临江        寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟       栗深林兮惊层巅3．解

2、释并识记下列成语：（1）沧海一粟：（2）正襟危坐：《赤壁赋》第4页共4页（3）遗世独立：（4）不绝如缕：（5）杯盘狼藉：【诵读感知】有感情的朗读文章，初步理解文意，划分文章层次。【合作探究】1.找出描写赤壁之景的句子，用自己的语言描绘出风月无边的赤壁秋景图。2.熟读文章，试分析在夜游赤壁的过程中，主客的感情发生了哪些变化？【巩固扩展】1.下列各句中，加点字的意义相同的一组是（）A.如怨如慕如泣如诉不绝如缕B.扣舷而歌之歌曰C.苏子揪然何为其然也D.月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎2.选出下列句中“之”的用法不同类的一项（）A.驾一叶之扁舟B.倚歌而和之《赤壁赋》第4页共4页C.

3、自其变者而观之D.取之无尽，用之不竭【课后作业】背诵课文一、二段。第二课时【自主预习】翻译下列句子：1．清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章2．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。3．方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？【诵读感知】小组展示第一、二自然段背诵。【合作探究】1．第三段客的悲哀有哪几个方面的内容？客为什么而悲？2．作者从什么角度说明不必羡慕长江的无穷？用什么方法阐述“不变”《赤壁赋》第4页共4页的观点？如何评价作者的观点？【巩固扩展】1．下列选项

4、中不属于宾语前置句的一项（）A．横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？B．何为其然也？C．惟兄嫂是依D．渺渺兮予怀2．下列句子中属于被动句的一项（）A．此非曹孟德之困于周郎者乎？B．苏子与客泛舟游于赤壁之下C．月出与东山之上，徘徊于斗牛之间D．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟3．阅读苏轼的《后赤壁赋》中的一段文字，体会它与本文所描绘的景色有什么不同。后赤壁赋苏轼是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱。人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安得酒

5、乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！【学习小结／教学反思】《赤壁赋》第4页共4页