《我是“小小推销员”》教学设计-论文.pdf

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1、暑假各课我是“推销员’’》教学设计◆福建省福州教育学院附属第二小学王卫红蔡宗胜一别人介绍一种商品。设计这教师创设“喜欢上溜溜球，开．设计思路样的推销商品活动，目的是了网店，但推销不去”的情《我是“4-,4,推销员”》是指导学生初步学习推销的方境。学生有针对性地自由畅人教版义务教育课程标准实验法，取得商品推销的初步体谈，找到推销的方法。之后，教科书五年级上册第三组中的验，感受成功的快乐，在活教师适时联系单元课文，将单口语交际话题。这一话题贴近动中提高口语表达能力和人元教学延展到口语交际及习作学生的生活实际，容易引起他际交往能力。教学设计过程之中。们的兴趣，具有一定的交互中，我把阅读、口语交际、其

2、次，学生分组合作，在性。这次的口语交际和习作是习作三者捆绑整合，从说到合作中，共同寻找解决办法。围绕本组专题设计的，在阅读写，联系生活，沟通读写。在模拟体验中，让学生了解如了四篇说明文之后，让学生也通过创设商品推销情境，让何去介绍物品，并通过口头语来练习说一说，向他人介绍一学生在情境中交流互动、倾言和书面语言把自己所喜爱的个物品，然后写一写说明文，听合作，真切地体验和表现物品介绍给同学。教师启发学旨在鼓励学生将阅读中体会到推销角色，通过口头语言和生讨论可以运用到哪些说明方的说明文的表达方法及时运用书面语言，把自己所喜爱的法，随后出示关于溜溜球历史到生活和习作中去，使学生在物品介绍给同学。让学生

3、在的资料，便于学生更为详细地实践中不断提高表达能力，受活动中学会观察、学会提问、进行介绍。到热爱科学的教育，培养热爱学会倾听、学会表达、学会第三，选取一种说明方生活的情趣。评价，从而促使学生综合语法，让学生仿照着各写一两句对于刚刚踏入第三学段的文素养的提升。话。让学生从消费者的角度来学生，要在巩固原有习作基础首先，教师创设商品推看所写的文字，体会文字是否的同时，鼓励他们如实表达。销情境，让学生在活动情境中能够打动别人，意识到只有将要从真实的生活中观察、寻找交流互动，真切地体验和表现相关信息整合，再加上适当的并思考：这件事情(或几件事推销角色。情境是一种教育资推销技巧，才能把物品推销出情)给自己

4、什么样的启发，用源，情境的创设要符合儿童交去。在此基础上，让学生意识自己的话来表达，提倡朴实、际特点，层层递进。这样，他到小组合作的重要性，通过小自然的语言风格。们的兴趣才会越来越高，表达组合作、交流，班级中分享、这次口语交际，是让学的欲望才会越来越强烈。在课评价，让学生懂得写好介绍事生尝试做“／1-,4-,推销员”，向的开始，为了激发学生兴趣，物的文章的方法(收集资料、102小雪谣炙2o14年第7—8期暑假备课仔细观察、灵活运用、注重结(二)教学重点明方法，来为我的溜溜球写一构)。在这个环节中，既有师在活动中培养学生的合作份介绍。生互动，也有生生互动，学生与表达能力。灵活运用本组课2．小组探

5、究，尝试介绍的口语练习充分。文学到的说明方法介绍一种师：同学们打算怎么运最后，创设义卖会现场模物品。用这些说明方法来介绍溜溜拟情景，让学生介绍自己带来(三)教学难点球呢?的“小物品”。学生通过课程学会写说明文，将阅读中生：对溜溜球的样子进行学习，可以“为自己的物品起体会到的说明文的表达方法及介绍，运用列数字的方法。一个名字，设计一份介绍提纲，时运用到习作中去，在习作实师：这样一来，你要介绍写一段推介词”，声情并茂地践中不断提高表达能力。的物体就变得更加的具体了，进行介绍。其实像物体的构造、规格都可(四)课前准备口语交际课要让学生在交以用上这种方法。际技巧和思想认识两个方面有学生小制作。生：对溜

6、溜球的特点进行所提高。口语交际是语言的交(五)教学时间介绍，运用举例子的方法。流，是思想的交流。因此，思一课时。师：可以围绕具体事例来想认识的提高，也是口语交际(六)教学过程说明，比如它的用途⋯⋯的目标之一。交际技巧包含的师：除了你们说的这些1．情境创设。提出话题内容有：说话声音要响亮，让之外，还应该懂得一些溜溜全班同学都听到；说话时不抓师：(创设情境)最近，球的历史资料。在介绍物品耳挠腮、不拉衣角；插话、发老师喜欢看《火力少年王》，之前，也可以先去收集一些问、评价的技巧等。开始喜欢溜溜球了。于是就打相关的资料，这样就能介绍算开个网店，卖溜溜球。我的得更为准确了。=．教学设计溜溜球挺好的，可是

7、孩子们却3．选取一种说明方法，仿不怎么接受，卖不好，推销不(一)教学目标照着写一两句话。出去。这可让我犯难了。你们1．学会在具体的情境中，能帮帮我吗?师：其实除了这些以外，使用一定的说明方法，有条理(学生讨论如何推销溜溜还有很多跟溜溜球有关的事地介绍商品。培养认真倾听、球。)情，比如溜溜球对你有什么帮大胆提问、组织语言说服别人师：推销是一种语言技助，和其他游戏相比较有什么的能力。巧，离不开对商品的