怎样让衣服干得快.doc

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1、怎样让衣服干得快教学目标：1、能够对水的蒸发与什么因素有关提出假设。2、能够设计实验验证假设，并归纳概括影响蒸发快慢的因素。3、知道影响水分蒸发速度的主要因素（温度高、蒸发面积大，有风）。4、认识到衣服一般放在户外晾晒的原因。5、在探究活动中注意尊重他人的愿意合作与交流。6、体会到生物资源嗵改善我们的生活，使生活更美好。教学准备：视频、相同的手帕若干、电吹风、取暖器、电熨斗教学过程：一、新课导入，创设生活情境，激发自主求知：播放视频，龙年春节以来，太阳公公就耍起小脾气不爱露脸了，给同学们的学习和生活带来了不便，往往因为没有带雨伞被不同程度淋

2、湿，衣服又不容易干，学生冻得发抖、、、、怎样让衣服干得快呢二、大胆猜想放在有风的地方吹，放在太阳光好地方晒，用火烤，用电风扇扇，用取暖器烤，还有用熨斗烫、用电吹风来吹、把衣服铺开、、、、1、教师讲述：晾晒衣服时，有时干得快，有时干得慢，这些都是由于衣服中的水蒸发快慢不一样造成的。2、提出问题。（1）可是我们想的这些办法是不是真的能让衣服上的水分蒸发得更快呢？（2）水的蒸发速度与哪些因素有关呢？3、学生进行猜测。4、汇报、交流同学们的推测，老师简要板书。能用什么办法来证明自己的想法是正确的呢？提出了要求：我们以手绢来代替衣服，想办法证明自己的

3、猜想。5、分组讨论，设计实验方法验证自己的推测，学生可根据桌面上不同的器材组织不同的实验，最后得出不同的实验结果。你们的实验安排得还不错，这样做就能比不经过任何处理的衣服干得快吗？在这个实验中，衣服要准备两件，一件用选择的实验器材进行处理，一件就话在旁边自然晾干，这样比较才能更清楚地看到衣服上水分蒸发的快慢。在老师的引导五，学生又重亲调整了小组的实验计划。结果一：水蒸发面积的大小与水蒸发快慢有关系。结果二：与温度有关，温度越高，蒸发越快。结果三：与风也就是空气的流动有关。结果四：拧得越干，干得越快……6、集体汇报，交流自己的实验方法，讨论并

4、完善。7、自主选择实验材料进行实验验证。8、汇报交流：你们做了哪些研究？发现了什么现象？9、分析：结合实验研究，说一说水蒸发的快慢与哪些有关？10、师生共同总结：三个因素。三、作业回家完成课本上的“盘子、碗和瓶子装上同样的水，几天后看看有什么变化”的实验，课后进行实验，交流自己的发现。