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时间:2020-04-12
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1、第五单元备课本单元以歌颂崇高品质为主题,共编排了四篇课文。四篇课文中《小草之歌》《争吵》《小泽征尔的判断》是精读课文,《皮巧根桥》是略读课文。《小草之歌》是一首现代诗歌,作者抓住小草的特点,用诗的语言赞美了小草。《争吵》围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事,告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。《小泽征尔的判断》叙述了世界著名音乐指挥家小泽征尔在一次参加指挥家大赛中,敢于在众多权威评委面前,果断地做出判断,指出乐谱的错误,并在大赛中夺魁的事,表现了小泽征尔不迷信权威,敢于坚持自己正确见解的品质。《皮巧根桥》记叙了皮巧根
2、在爷爷的帮助下砍倒一棵大柳树,在一条小河上造起一座木桥的事,表现了一个孩子虽然力量有限,却用爱心为人们架起一座安全方便的桥,受到人们尊敬和喜爱。本单元教学中,将完成以下目标:1、能够认识汉字21个,会写28个生字。2、正确流利地读课文,理解课文内容,知道人要具备高尚的品德。3、引导学生体会词语中两个字的位置变了,词语的意思也发生了变化。4、引导学生认识“说”字后面的标点。5、通过口头和书面形式的训练,引导学生学会劝说别人及当自己遇到困难或别人遇到困难时,是怎样写清楚互相帮助的过程。17、小草之歌教学目标: 1指导学生正确、流利、
3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的小节。 2引导学生理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。 3帮助学生会认6个生字,会写11个生字,理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。教学重点、难点: 理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。教学时间:2课时第一课时教学目标: 1阅读本单元导读,了解单元学习任务。 2学习本课生字、新词。 3练习正确、流利、有感情的朗读课文,感受诗歌的语言美、韵律美。
4、 4解题、读文,初步理解课文内容。教学重点: 练习正确、流利、有感情的朗读课文,感受诗歌的语言美、韵律美。教学难点: 在语言环境中理解、体会新词。教学准备:18 演示文稿(字词卡等)教学过程: 一、明确单元学习任务: 1导语:今天,我们又将开始一个新单元的学习,在这个单元中,我们将读到哪些有趣的故事呢?还要注意锻炼我们哪些能力呢?让我们赶快打开课本,读一读“单元导读”吧! 2学生自由读“单元导读”。 3交流体会。 帮助学生明确:导语由两部分组成——课文内容和单元训练重点(或称为学习方法) 小结:
5、这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习,相信同学们已经迫不及待了。但是同学们还要象以往一样,边学习边思考,不断提出问题(提示“导语”下面的“泡泡”),并通过自己深入读书去解决。 二、解课题,引入新课学习: 1板书课题,指名解题: 题目中的“之”当什么讲?题目串起来怎么讲?(小草的歌) 2启发阅读: 谁为小草歌唱?歌唱些什么?请同学们打开书,我们一起来学习这一课。 三、学习本课生字词: 1检查生字自学情况: 出示生字卡,检查认读情况,指导难写或易错字。 2自读诗歌,画出新词,并把带新词的语句读一
6、读。 3解词:(根据学生掌握情况进行选择) 4小结:同学们都掌握了生子的认读,对新词也有了了解,希望通过学习课文,更好的掌握这些生字、新词。 四、练习朗读课文,初步感知诗歌的韵律美。 1范读课文。 2自由练读课文。 3指名读。 ①谁愿意把自己喜欢的部分(一节也可以)读给大家听? ②师生合作,指名串读全诗。 4小结:多么美的一首诗,同学们不仅要把它美美地读出来,还要把自己喜欢的部分背下来。 五、布置作业: 1抄写生字,把学会的新词放入“词语花篮”。 2继续练习有感情朗读课文,并背诵自己喜
7、欢的小节。 3把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。 第二课时教学目标: 1引导学生理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。 2正确、流利、有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。18教学重、难点: 理解课文内容,体会小草无私奉献精神,感受诗歌的语言美、韵律美。教学准备: 课前布置学生收集有关小草的资料。 演示文稿(小草图片、洪水及沙尘暴视频等)教学过程: 一、引入: 1导入:这节课我们继续学习十七课《小草之歌》。 2背诵自己喜欢的小节。
8、 3交流抄写的语句。 4小结:看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。 二、诵读全诗,思考问题: 1出示“自学提示”: 默读诗歌,思考:诗歌是从那几方面赞美小草的?结合诗句的内容说一说,再把不懂的
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