燃烧条件与灭火原理（1）.doc

《燃烧条件与灭火原理（1）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、授课人：执教时间：课题3.3燃烧条件与灭火原理共2课时教学目标一、教学目的要求知识与技能：1．了解燃烧及燃烧条件、灭火原理；了解爆炸、缓慢氧化和自燃，知道它们与燃烧的区别、联系；2、了解物质燃烧条件的探究方法。过程与方法：通过实验探究学习燃烧条件，通过对各种灭火实例的分析总结灭火方法情感态度与价值观：培养学生分析问题、解决问题的能力，辨证唯物主义思想新课标要求本课题分析认识燃烧、爆炸、缓慢氧化的条件及防火灭火、防范爆炸的措施知识点燃烧、燃烧条件、灭火原理、爆炸、自燃落实方法分析、讨论、总结、练习

2、教学重点重点：燃烧条件、灭火原理突出方法探究、分析、总结、练习教学难点难点：燃烧与缓慢氧化、爆炸、自燃的区别突破方法分析、比较、总结、练习教学准备演示实验用品、灭火器、消防图标导学方法引导分析、归纳、比较、总结学法指导讨论、比较、分析、总结、巩固教学手段利用实验、教具等教学过教学过程（第一课时）【简介】历史上火的发现【学生】说出已知的燃烧现象【设问】燃烧需要哪些条件呢？【演示实验】完成实验3—6，指导学生填写表中观察、分析及推断【讨论】燃烧需要哪些条件呢？【总结并板书】物质燃烧需要三个缺一不可的

3、条件，并让学生绘画、填写“火三角”【展示】常见物质的着火点【提问】什么叫做燃烧？【学生总结】通过观察蜡烛的燃烧学生总结燃烧【引导分析】呼吸作用、金属生锈、食物腐烂等属于氧化反应，但进行的速度较缓慢，不易觉察----缓慢氧化【思考】缓慢氧化有什么特点？【引导总结】缓慢氧化的特点【引导分析】每年春夏之季工人师傅向学校旁边热电厂的煤上洒水，起什么作用呢？【总结】自燃及常见的自燃现象【简介】“天火”的原因（培养学生科学地分析问题）【展示】一些火灾事实[讨论]由灭火实例，讨论灭火原理【总结并板书】灭火的原

4、理【思考】三项条件是缺一不可还是只要具备一项便可灭火呢？【学生观察】灭火器和消火栓等，并了解简单的使用方法修改意见课堂小结总结燃烧、燃烧条件、灭火原理、自燃等相关知识课上练习“检查站”练习题（第二题在小组内讨论完成）板书设计3.3燃烧条件与灭火原理一、燃烧的条件：三、灭火的原理：1、使可燃物与火焰隔离或清除可燃物2、使可燃物隔绝空气3、使可燃物的温度降到着火点以下1、物质是可燃物2、温度达到可燃物的着火点3、可燃物接触氧气或空气二、燃烧、缓慢氧化、自燃1、燃烧2、缓慢氧化3、自燃家庭作业课后85

5、页1---4题课后记