三年级下思品教案（第四单元2出行的学问）.doc

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1、第一课时主备人：郑学芳授课时间：2014年5月课题：3、出行的学问一、教学内容：1.尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。2.了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。3.知道乘车时要注意的安全和礼貌。4.知道问路的基本礼貌和要注意的事项。二、教学目标：1、知识与技能：尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。2、过程与方法：了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始

2、站、部分途经地、终点站的名称。3、情感态度与价值观：.知道乘车时要注意的安全和礼貌。三、教学分析:1、教学重、难点：尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。2、解决难点的办法：根据自己的需要选择合适的交通工具。活动过程：　　一、模拟活动：和小队去旅行　　1.帮他们出出主意　　①设置出行情景(以教材提供的范例设置)　　②以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，坐什么车。　　③实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征。　　④以小组为单位，整理所看到的情况。　　⑤将小组研讨的结果汇

3、报。　　二、我们演一演：　　①以小组为单位，围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路怎么办”问题，先研讨，然后设计不同的情境，再表演出来。各小组可侧重不同的主题，如乘车秩序、乘车安全、乘车文明、问路。　　②以小组为单位表演，大家评一评。　　③归纳和总结。　　三、试一试制订一份出行计划：　　①师：暑假来了，爸爸妈妈准备带你到外地去旅游，你准备到哪里去呢？你能自己制定一份出行计划吗？试一试吧！　　②学生制订计划。　　③交流。四、课后小记:第二课时主备人：郑学芳授课时间：2014年5月课题：3、出行的学问一、教学内容： 

4、 1.尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。2.了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。3.知道乘车时要注意的安全和礼貌。4.知道问路的基本礼貌和要注意的事项。二、教学目标：1、知识与技能：尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。2、过程与方法：了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。3、情感态度与价值观：知道问路的基本礼貌和要注意

5、的事项。三、教学分析:1、教学重、难点：尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。2、解决难点的办法：根据自己的需要选择合适的交通工具。四、教学过程:根据教材的调查表让学生到学校或家庭附近找一找、看一看，了解本地主要使用的交通工具和各路车(船)可以到达什么地方等，并填写在表上。　　2.找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具。　　活动过程：　　一、说一说自己家附近有哪些交通工具？它们能到达哪些地方呢？起点与终点是哪里？　　二、介绍、讲述自己乘某路公汽或其他交通工具的经历(单

6、独一人的经历更好)。　　三、交流与展示　　1.交通调查表记载的情况　　2.介绍与展示记录表　　3.介绍其他地区人们常用的交通方式　　四、画一画或演一演你常用的交通工具(备注：演一演可以自己与小伙伴创设情景，也可以动作模拟)。　　五、“小小交通工具设计师”　　二十年后，交通方式会是怎样的呢？请学生大胆想像，自己设计未来一种新型的交通工具(可以单独完成，也可以合作，可以画图，也可以文字说明)。　　1.学生设计。　　2.展示作品。　　3.评出最有创意的作品。　　六、延伸活动　　当一回小记者，调查、采访一下，这几年，你的

7、家乡在交通方面有哪些新鲜事呢？板书设计：第3课主备人：胡泉英授课时间：2014年3月10日-3.14课题：Unit1Welcomebacktoschool!一、教学内容：1．Let’sspell.学习单词cat,bag,dad,hand这些单词以及熟悉单词的图片内容。2．Let’slistenandwrite.通过听、说复习单词的写法，强化小学英语单词的书写训练。二、教学目标：1、知识与技能:能够听、说、读、写单词cat,bag,dad,hand。能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。能够听、说歌谣。2

8、、过程与方法：教师将A部分Let’stalk和Let’spractice的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。学生看图说话。3、情感态度与价值观：培养学生热爱国家的高尚品质。加强学生对句型的记忆以及运用。三、教学分析：1、教学重点：能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。能够朗读听写以及圈出本课所学单词。2、教学难