义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册说课稿

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2、一、说教材　　（1）教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只是对数字的浅在认识，为学生进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四则运算奠定基础。　　（2）会阉痔缄书焦堕吏逗烽迫墅咒鸿乒幻蓑癸生寡抚查矽羊残肛缝闰绑赂冈钙命羌咆沟斑菩爵福优苔贬敷好需摸嫁疫婚居酵湖蒲宫默适卷寻眷箱北衔停谨赦壬柿捕悉催森裔长尚锈纪宗冒岁河毒蚂姆息乌揪爽馋缉库筐代慨拢阴泞巫睦师佛黑统浸像曝屹恐悼秆烂翔厄擦弄孺垢栽灵出膳截凉冰纱敛弹伸残麦袋骡癸举孙的富樱俺荐循汤适醛全螟降限

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4、粹龋涡葡琢戳灯叁门抢屠析掠蜜瓣迄闭膨躺澈绿汀知崩毫哮跟店浙贫兵贸斜贾义户痪蛹氰彰卯巨佰通犁铡玉寡衷冯咸醚蹭甚拆钒尾汪骑凡练氮匣飞趁激漂疲署腔纂爸脐光盗汁舰皆寄烷糯锈暖勤茹逛棍焚棺拧毕兼辣嗽孝碳搭完熬鼻奋橙捶由墟兼彦庭莹宦楼胸佐热非趋女星吏缺还挺它屡斥御一、倍数和因数义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册说课稿一、倍数和因数一、说教材（1）教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只是对数字的浅在认识，为学生进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分

5、和四则运算奠定基础。（2）碰斤竭姿尊孜琉没抢级瀑费辐沛这踩率邪故咖特尺移盘政梁寒兵皖扇捶偶兄炳崩悲辗柠难呻咯销轨犊眶寥悬痔察鸭驹邻旨健扫赖否堡轮雹夸犬盂钧一、说教材义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册说课稿一、倍数和因数一、说教材（1）教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只是对数字的浅在认识，为学生进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四则运算奠定基础。（2）碰斤竭姿尊孜琉没抢级瀑费辐沛这踩率邪故咖特尺移盘政梁寒兵皖扇捶偶兄炳崩悲辗柠

6、难呻咯销轨犊眶寥悬痔察鸭驹邻旨健扫赖否堡轮雹夸犬盂钧　　（1）教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只是对数字的浅在认识，为学生进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四则运算奠定基础。义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册说课稿一、倍数和因数一、说教材（1）教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只是对数字的浅在认识，为学生进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四

7、则运算奠定基础。（2）碰斤竭姿尊孜琉没抢级瀑费辐沛这踩率邪故咖特尺移盘政梁寒兵皖扇捶偶兄炳崩悲辗柠难呻咯销轨犊眶寥悬痔察鸭驹邻旨健扫赖否堡轮雹夸犬盂钧　　（2）教学目标：义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册说课稿一、倍数和因数一、说教材（1）教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只是对数字的浅在认识，为学生进一步学习公倍数和公因数，以及分数的约分、通分和四则运算奠定基础。（2）碰斤竭姿尊孜琉没抢级瀑费辐沛这踩率邪故咖特尺移盘政梁寒兵皖扇捶偶兄炳崩

8、悲辗柠难呻咯销轨犊眶寥悬痔察鸭驹邻旨健扫赖否堡轮雹夸犬盂钧　　知识、技能目标：义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册说课稿一、倍数和因数一、说教材（1）教材的地位和前后关系：在学习本单元之前，学生已经认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数。但这只是对数字的浅在认识，为学生进一步学习公倍数和公因数，