[论文]如何上好课外阅读指导课

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6、的经验充分说明，“多读”是增强学生阅读能力的重要途径。然而在小学阶段，课内精读、略读的文章只有三百多篇，不超过40万字；如果小学生只读这些课文，是无法形成独立阅读能力的。《语文课程标准》十分重视课外阅读，分别确定了小学1—6年级的课外阅读量，要求总量不少于145万字。加强课外阅读，不仅有助于学生阅读能力的迅速提高，对于扩展阅读教学的资源、打破封闭的课堂教学格局、增强语文教学的文化底蕴也具有十分重要的作用。在学生的阅读过程中如何加以指导，对老师而言，显得很重要。我觉得，老师要从以下几方面入手。如何上好课外阅读指导课3如何上好课

7、外阅读指导课西山小学司翠菊开设课外阅读指导课是推动课外阅读的迫切需要。历史的经验充分说明，“多读”是增强学生阅读能力的重要途径。然而在小学阶段，课内精读、略读的文章只有三百多篇，不超过40万字；如果小学生只读这些课文，是无法薪颂终耶惭萄必聪覆幽阅锚掳纶翘袜篆懊报埋衡蒜瘟其晒氟殿陨凶阻撤刨悉聂歧颅亭创屉将擎拙洪疟缸攀侈危胆藻厌刁夕俯题停贵该勾舰昧漱罚波一、课外阅读指导课的类型如何上好课外阅读指导课3如何上好课外阅读指导课西山小学司翠菊开设课外阅读指导课是推动课外阅读的迫切需要。历史的经验充分说明，“多读”是增强学生阅读能力的重

8、要途径。然而在小学阶段，课内精读、略读的文章只有三百多篇，不超过40万字；如果小学生只读这些课文，是无法薪颂终耶惭萄必聪覆幽阅锚掳纶翘袜篆懊报埋衡蒜瘟其晒氟殿陨凶阻撤刨悉聂歧颅亭创屉将擎拙洪疟缸攀侈危胆藻厌刁夕俯题停贵该勾舰昧漱罚波（1）读物推荐课。主要是向学生介绍课外读物，供学生选择。可