熊静的读书心得笑着做教师.doc

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1、《笑着做教师：老杨的微言博语》读后感光谷八小熊静寒假我读了一本好书《笑着做教师：老杨的微言博语》。这是一本“本原、本真、本质、本色”的教育记录手册。快乐教师老杨相信“孩子是用来爱和原谅的，而不是拿来进行所谓‘教育’的”；相信“改变别人不如改变自己，身教永远重于言教”。无论工作多么辛劳、生活多么忙碌，展现在学生面前的依然是超有爱、超有趣、超有人格魅力的她。在现行的教育体制应试教育下，她做到“笑着做教师”，真的值得我们学习。《笑着做教师：老杨的微言博语》这本书的书名透着一股朴实、乐观、自然，细读之后，颇有感慨，做教师职业的辛苦和不易，做一个细心、耐心、

2、且有关爱之心的教师更不易。从书中我感受到孩子在老师眼中成长和变化，师生关系融洽等等，以及杨老师对生活和事业的坚持、乐观、奉献态度，让人感到钦佩的同时，在家长怎样对待孩子的教育问题上也有了新的认识，孩子们有老杨这祥的老师是幸福的、幸运的。这本书记载了老杨和孩子们曾经一起走过的岁月，经历了成长过程中的欢乐和辛苦。全书没有一处板起面来说教的内容，没有一处居高临下的神态，没有一处指手画脚教导别人如何如何去做的口吻。从不会大段大段引用教育名著名篇名师名句，都是在作者个人感悟反思中提炼出的生活小语，于不动声色中春风化雨，润物无声。读了这本书，让我明白了笑着做教

3、师，是一种和蔼亲切的神态，更是一种淡定自信的心态。有了这种心态，便有了智慧。于是，从容不迫地面对每一位孩子，神定气静地面对每一个困难，宠辱不惊地面对每一次成功。做到了这些，便是一 位幸福 的教师。杨老师正是这样的老师。读了这本书，让我深深感受到了笑不再是一种表情，而是一种态度，一种责任、一种胸怀！ 笑着做教师，不是一种奢望！而是践行者的终极目标！ 读了这本书中的“世上本无学困生”后，让我更轻松地当老师，让我感受到当老师的快乐。原来的我老是觉得当老师很累，为了学生的一分两分愁极了，整天想着如何把后进生的成绩提高上去，看了这本书之后使我明白了因人而异更

4、深的含义。笑着做老师，与学生交谈，把阳光传递给每一个学生。蹲着和学生交流，每天自己会得到惊喜的回报。用赏识的眼光看孩子，每一个孩子都阳光自信、有爱心、有荣誉感；用严格的态度来引领，每一个孩子都认真求实。这是我读了这本书的体会，我喜欢书中的这些话，而且以后也准备照着做，平等的对待每一个学生，微笑着和他们交谈，给他们以赞赏和鼓励，让他们在老师的教导中，在老师的亲切言语中，总是感到生活在希望之中。　　断断续续读完这本书，点点滴滴收获在心头。 教育是一门艺术，是一门慢的艺术。要想在教育的道路上走的更远，就要时刻丰富自己的知识。教师要有一桶水才能教给学生一杯

5、水；教师要成为长流水，才能教给学生一杯水；现在要求教师是什么呢？是掘井人，是和学生一起找水源的人，是教给学生自己找水方法的人。而我们正在努力地朝着这个方向前进着……