浅析数学讲评课教学.doc

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1、浅析数学讲评课教学安阳县水冶镇天池小学卜卫生每当考试或练习后，教师都要对试卷或习题进行分析、讲解，我们称之为讲评课。讲评课的重要性是不言而喻的。但在教学实践中，不少教师都感到讲评课实在难上，仅仅是与学生对对试题的答案而已，导致课堂教学索然无味，当然也收不到理想的教学效果。那么，讲评课到底该讲些什么呢？笔者认为，一节高质量的讲评课必须有五大环节，即试题答案、解题思路、命题思路、错题原因、知识拓展，若五个环节讲评到位了，就应该是高水平的讲评课，学生也会从中受益很多。1.讲解试题答案讲评课当然离不开对试题答案，但这只是讲评课最基本的环节，不能够成为讲评课的

2、全部内容。在讲评试题答案时，教师要特别注意指导学生答题的规范性，即答题语言的科学性、逻辑的严密性、叙述的条理性等，这些常常容易被学生忽视，其实，这些看似小节性的问题对学生最终得分会有非常重要的影响。因此，教师绝不能掉以轻心，否则贻害无穷。2.讲解题思路讲清了试题答案，学生做到了知其然，却并不代表把问题搞懂了，也就是说学生不一定知其所以然。要真正把问题搞懂弄通，还需要注意帮助学生搞清解题的思路，弄通知识的来龙去脉，这样做要比单纯记住答案的意义大得多。因为弄懂了知识的来龙去脉不仅是真正搞懂问题的表现，而且还将使学生触类旁通，有效避免“错了改，改了还错”的

3、情形发生。3.讲命题思路讲评课中，教师要善于指导学生去捕捉命题思路，思考命题人为什么要出这个问题？为什么要这样出？出这样的题目要考察什么知识？应该如何作答等。只有如此，学生才能够真正在更高的层次上把握试题，答题才能够真正做到有的放矢，事半功倍。4.讲错题原因。一份试题做下来，学生出现了种种错误，其原因是多方面的：有的可能是学习不够用功，知识基础不抓实；有的可能是审题马虎，漏看、错看试题；有的可能是一时没有注意，掉进了命题人设下的陷阱；有的可能是答题不规范，或书写不认真而无谓失分。凡此种种，教师都应该指导学生认真地反思。要着重强调的是，教师就试题诱错原

4、因做好分析，这是讲评课中所要帮助学生分析的重点。5.将知识拓展容量再大的试卷，其涉及的知识点相对于学生平时所学的知识来说，都只能是沧海一粟。但试卷上的考题毕竟有一定的代表性，因而在试卷讲评中，教师要善于对考题所涉及的知识点进行延伸和拓展，以考题为切人点，带动对相关知识体系的梳理。这将促进学生知识和能力的提升，大大提高讲评课的效果。