“你说我说”《因为有了电》.doc

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1、“你说我说”《因为有了电》教学目标：1、让学生懂得“电”给我们带来的便利激发爱科学的兴趣。2、让学生学会用普通话进行交流，做到说话完整。3、学习与同学合作，对别人进行正确评价。4、大胆想象，积极交流。培养收集资料的能力。教学重点：1、能将自己的想法用完整的语言表达出来，说普通话，做到态度自然，语言流利。2、能与人合作交流，认真听、评。教学难点：表达流利、完整。教具准备：布置学生收集有关“电”的资料，教师准备有关资料和图片。教学过程：一、导入每当夜幕降临的时候，我们都离不开一样东西，你们猜猜是什么？（学生交流）对了，是“电”。有了电，我们就可以做很多事情，今

2、天，我们就来讨论一下有关电的问题，好不好？（板书课题）二、读提示，明确要求1、读话题，说说从话题中读懂了什么。明确“……”是让大家说说“电”为人类做了什么。2、读提示，明确提示中每句话都告诉我们什么。读一读两个带问号的句子，让学生明白要说什么，怎样说。三、交流课前收集的资料，丰富说的内容1、比一比，看哪组收集的资料多？2、说一说：在小组中交流自己收集的资料。X

3、k

4、B

5、1.c

6、O

7、m每组推荐代表进行全班交流。3、评一评，你对哪组的资料感兴趣？为什么么？四、口语交际1、看了这么多的资料，你知道“电”的好处了吗？能不能用“因为有了电……”的句式来说一说？同桌互

8、相说一说，再指名交流。2、那么如果没有了电，会怎么样呢？小组进行讨论，记录下来，然后派代表汇报。3、你能把刚才的两个问题合起来说一说吗？自主练习，主动到前面讲述。提出要求 五、拓展延伸课后，有兴趣的同学可以继续收集有关的资料，还可以把刚才说的内容练习写下来。六、总结板书：说的要求：态度自然大方，语言流利，语句完整。评的要求：从内容、态度、语言、声音几方面来评，做到公平。后记：学生通过学习，体会到了电的重要性，并体会到了一定要节约用电。