让语文课堂成为学生展现生命色彩的绿洲.doc

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1、世纪星实验学校初中部语文教研组教学论坛活动记录研究课题：如何在课堂中突出学生的主体地位研究部门：八年级备课组活动参与人员：全体语文教师资料整理：黄金娥成果内容摘要：让语文课堂成为学生展现生命色彩的绿洲    课堂中要先善于把学生推向前台，把讲台让给学生。老师的作用是研究学生。先做学生的学生，后做学生的老师，最终做学生的学生。一、让学生做老师课堂是教师成长的舞台，同时也是学生成长的地方。坚持和围绕以学生为中心，为重心。在新的课堂中教师研应把对文本的研究转向对学生的研究。彻底转变传统的教学教育理念，始终把学生放在课堂

2、的首要的地位。彻底转变自己的地位，把研究的方向转向学生，放开手，让学生去组织课堂，教师的作用起辅助作用，努力培养学生的自主自理能力。首先，要把自学的空间还给学生。教师要彻底放开，让学生真正意义上去自学，教师提供一定的辅导书，点出学习的重点，告诉学生怎样去找一些辅导资料或者书籍去自学。教师在学生自学的过程中时刻光顾关注每小组的学习动态，及时指导，为下节课的展示做好准备。对一节新课来说，学生应自学2学时，1学时展示。其次，把课堂的空间回归给学生。教师隐而不发，忍而不言。教师要从课堂的主角变为配角，把学生推向前台，将课

3、堂的空间彻底的还给学生。教师的职能不是主讲而是把时间用在教学生如何操纵这堂课上，由前台主持主讲变为后台辅导幕后指挥，把自我从课堂上“隐藏”起来，去听学生讲，听评学生组织的课堂；教师主要听学生的知识性错误，在学生组织课堂的过程中，善于“忍”，即课堂上出现了一定的错误，教师要善于忍一下，不要过多的去干预学生，打断学生，力求保持学生的学习原生态,在课进行完后再做订正。第三，把评价的空间交付给学生。学生建立自己的评委团和检查团，自己出题，自我落实，自我检测。采取分小组检查的形式，有小组长负责检查本组成员的掌握情况，汇总给

4、课代表，并由课代表在课堂上汇报给全班。最后，几个小组长合出一套检测题，作为检测全体的试题，进行最后达标。让学生去做老师，形成学生之间相互切磋讲解的氛围，充分发挥学生的自主能动性，发挥自己的特色，并鼓励学生去积极探索。二、让老师做学生别林斯基说：“学生如果把老师作为一个范本而不作‘对手’，那他就永远不可能青出于蓝而胜于蓝。因此在教学中，教师应充分发挥学科优势，给学生以创造学习的情境与时空。进行积极的角色转变。教师的任务不再是单向研究教材、教法等有关“教”的方法，而是转向对学生的研究，对学生预习、自学、备课、评价等问

5、题的研究，让学生大胆尝试去“教”。教师由研究自己的“教”到研究学生的“教”。1、教师由前后走到后台，把学生推到课堂主角上的位置，变讲为辅。课堂上，学生是学习的主人，教师只起引导作用。知识由先学生据自己的经验去建构，然后积极引导学生在原有的知识点上不断地生成新知。教师是指点迷津的航标，而不是包揽全部载着学生前行的舵手，到达彼岸的动力。学生是学习的主人，教师把学习的主动权完全交给学生。无论是预习课上问题的发现及提出，还是展示课上对知识理解和掌握的展示，均由学生自己操作，教师只是随机适时地进行点拨、引导，绝不亲自上台讲

6、解。2、学生由后台走上前台，把老师的地位彻底的推向后台，变听为讲。老师的作用是积极地培养学生老师的典型，发现典型，培养典型，成就典型。培养典型的学生老师。新授课上，是学生在讲，学生在操控课堂；展示课上，前后黑板都是学生在讲解、在质疑、在互答。教师融在学生中间，思维跟着学生思维走，恰当的点拨，让学生的迷惑顿时云开雾散。课堂上没有教师的沉闷点名提问，也没有坐等老师讲解的学生。在互动中，每位学生都是在积极地思考、主动地参与、踊跃地展示。此时的学习，是一种乐趣，一种享受，一种竞争，一种收获，学生在愿学、乐学的氛围中，学习

7、积极性得到了极大的激发，主体地位得到了充分的体现。3、教师的作用是充分研究学生，研究学生的课堂运作和其他学生的学习状况。可以先让学生在没有老师的指导下去独立讲授一节课，教师做听课者，教师变“讲”为“听”。听学生讲课，发扬优点，改正不足。指导学生从导入到授课过程到当堂检测来完成一节课。学生的讲课不同于老师的讲课，切入点要小，比如讲授文言文，可以让学生就文言知识某一点例如一词多义角度去讲解，教师作其他知识点的补充；也可以欣赏其中的人物形象或者文章形式等。新课堂，教师是学生个性发展的促进者。在课堂教学中，强调学生的自主

8、性，重在启发，贵在引导，，巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极的状态，让每一个学生有自己的空间，时间去探究、合作、体验、创造，完成各种教学活动。我在教学中，尽量面及全部学生，尽量肯定和表扬他们，帮助他们树立自信，把他们所知所感与同学分享，并在交流的过程中了解别人的看法，从中受到有益的启发。三、轻松课堂  快乐展示在积极转变