“同分母分数加、减法”教学实录与评析-论文.pdf

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1、⋯——⋯_教研视窗●JIA0YANSHlCHUANG●‘同分母分数加、法’’瀑黧瓣瓣黪黪灞戮瓣邱美云执教(黑龙江省绥芬河市实验小学)王世文评析(黑龙江省绥芬河市教师进修学校)教学内容：人教版《义务教育课程标五组④号学生：整数加法的含义是求师：你有一双善于发现的眼睛，(板书准实验教科书·数学》五年级下册第104～把两个数合并成一个数的运算。整数减课题：同分母分数加、减法)这就是我们本105页“同分母分数加、减法”。法的含义是已知两个加数的和与其中的节课要研究学习的内容。齐读课题。教学目标：一个加数，求另一个加数的运算。【评析】利用“导学单”复习了

2、分数相1．理解相同单位的数相加、减的算理五组③号学生：一张饼平均分成了8关知识(如分数的意义、分数单位、分数大及含义，掌握同分母分数加、减法的计算块，爸爸吃了其中的3块，妈妈吃了其中的小比较、最简分数、同分母分数加减法方法，并能够正确熟练地计算。等)，沟通了分数知识间的联系。1块。爸爸吃了这张饼的÷，妈妈吃了这2．能够利用所学知识解决生活中的实二、明确学习目标际问题，培养学生应用知识的能力。师：请同学们看学习目标，齐读。张饼的÷。3．通过小组合作学习培养学生的合作课件出示学习目标：五组②号学生：我提出的问题是“爸意识和学好数学的信心。(1)理解

3、分数加、减法的含义。爸和妈妈一共吃了这张饼的几分之几?”教学重点：能够正确地计算同分母分(2)掌握同分母分数0口、减法柏辜方法。数加、减法。列式为“i3+吉==÷”。【评析】学习目标是学生参与数学活教学难点：在探索交流中概括出同分动的指向灯，使学生明确了学习和努力的五组①号学生：我提出的问题是“爸母分数加、减法的一般计算方法。方向。学生还可以在课程结束后参照目爸比妈妈多吃了这张饼的几分之几?”列教学准备：多媒体课件。标检验自己的学习是否完成。3121，，教学过程：斗三、合作探究新知八刀—i一8一4。一、课前预习汇报师：这个小组的汇报既正确又完整

4、，师：接下来，我们带着学习目标走进师：课前，老师给每个同学都发了一张今天的新知探究环节。这些算式同学们而且体现了算法多样化，加l5分。其他同导学案。同学们完成上面的预习题了吗?在三年级时就已经会计算了，那么为什么学还有什么问题吗?课件出示导学案：要这样计算呢?生：老师，我认为第2题用分数表示数1．整数加法和减法的含义各是什么?1．小组活动一。2．一张饼平均分威了8块，爸爸吃了学信息时应i亥歹0式为“1÷专，3÷8专”。课件出示：其中的3块。妈妈吃了其中的1块。师：这样我们就知道了这两个分数是如(1)根据情境中的内容。用学过的分(1)用自己的方法

5、证明寺寺为什么何得来的，说得很有道理，为伤1小组加5分。数来表示其中的数学信息。生：我还能提出不同的问题是“还剩等于鲁。(2)根据已知的数学信息提出数学问题，并列式计算。几分之几”列式为“1一÷一÷=詈=寺”。(2)观察詈1=4，想一想，如何计生：完成了。师：你可真厉害，这是下节课我们要学算同分母分数加法。师：接下来请同学们在组内按4号到的内容，你的问题可以为你们小组加5分。(3)如果分母不同，可不可以用这种1号的顺序交流你们完成的预习题，交流师：现在老师把同学们列的算式写在方法计算?为什么?完成后用“快乐拍手法”示意老师。学生小组内交流，教师

6、巡视。黑板上两个。(板书：3+古=，吾一师：请同学们带着问题进入小组学习，再小组交流。师：现在请出公平使者“小飞侠”为我们抽取汇报小组。(小飞侠选组号)抽中的言蚩)请同学们观察这两个算式有什么师：我们再次请出公平使者“小飞侠”来为我们抽取汇报小组。(小飞侠抽组号)小组是第五小组，其他同学认真倾听，汇特点，给这两个算式命个名。抽取的小组是第四小组，请他t14-,组按①报结束后可针对出现的问题或者补充进生：它们都是分母相同的分数相加、号到④号的顺序进行汇报。行抢答。减，可以叫“同分母分数加、减法”。小学数学教育2o14．5l团教研视窗l——⋯⋯——

7、JIACIYANSHICHUANGI四组①号学生：我把一个圆形对折、师：分母相同，也就是分数单位相同，(2)观察詈一古=2，想一想，如何计对折再对折，平均分成8份，其中的1份是分数才可以分母不变、分子相加。如果计算的结果能约分的要约成最简分数。算同分母分数减法。÷，3份是詈，合起来是4份，是÷。师：接下来，我们就用“分数组成法”来(3)如果分母不同，可不可以这样计算。计算一组同分母分数加法的习题，请同学学生在小组内按④号到①号的顺序四组②号学生：÷是1个÷，詈是3们完整的叙述计算过程。小组内按①到④进行讨论。个i1一号的顺序口答。师：同学们的讨

8、沦结束，让我们请“小，共是4个÷，就是詈。师：请一到四组的④号按顺序汇报飞侠”抽取汇报小组，抽取的是第二小组。四组③号学生：÷化成小数是0．125，其