构建和谐师生关系提高教育教学质量.doc

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1、罗田县骆驼坳中学构建和谐师生关系提高教育教学质量编者按：构建和谐校园需要全体师生员工的参与和努力，学校要求老师们为人师表、身体力行、率先垂范、文明执教、依规管理、依法执教；同时也要求学生遵规守纪、尊敬师长、勤奋学习，规范自己的行为习惯，培养自己良好的意志品质、道德品质，健全自己的人格，全面促进自己身心的和谐发展。针对前段时间在课堂教学等系列教育活动中的不和谐现象，教育处特整理了“关于构建和谐师生关系”的专题文章供老师们学习与思考。信息时代要求学校培养具有全面素质的人，培养具有较强的独立获取知识能力和自

2、我发展能力的人，培养具有创新意识和实践探究能力的学生，这一要求已对原有的教育价值观产生了巨大冲击。师生关系的结构也有了新的内涵。因此，无论从时代对师生关系的要求，还是从师生关系的结构出发，新型的师生关系都应是一种相互尊重、相互理解、相互欣赏下的民主关系，是一种相互学习、相互要求、共同参与的合作关系，同时也是一种相互独立、富有个性、共同发展的和谐关系。值得指出的是：在和谐的校园中，师生之间既存在着互助关系也存在着斗争关系，正是这种互助与斗争促进着师生关系的发展，教师作为矛盾的主要方面，其互助与斗争的意识

3、与行动在其中起着重要作用。和谐师生关系的主要特征民主平等、互相尊重教育民主化是当今世界的潮流。教育民主化的第一个要素就是实现师生关系的民主化。只有在这种民主平等的氛围里，学生自主自信、独立思考的素质才能得到培养，学生的个性才能得到充分张扬，学生想象的翅膀才能自由自在地飞翔。师生间的平等关系需要我们营造民主氛围，树立民主意识，保护学生权利，不断提高教师的自身修养，把学生作为一个具有平等生命体的人来看待，摈弃专制思想与等级观念，提高师生权利与义务意识，确立服务学生的新观念，增强服务意识，让校园更有生机。和

4、谐融洽、充满感情心理学的研究已经表明：当人际关系和谐融洽、当人的心情处于愉快轻松状态时，人的视觉、味觉、嗅觉、听觉和触觉都更灵敏，记忆力会大大增强，联想也会更加丰富。在这样的状态下，学习效率会大大提高，学习潜力可以得到更大发挥。同时，良好的师生关系，还可以减少学生心理疾患、减轻学生各种心灵负担。由此可见，情感不但是师生关系的润滑剂，也是学生学习活动的助推剂，更是学生心灵世界的支撑点。师生的情感是教师与学生在教育活动中自然形成的态度和感受，师生的情感主要受到双方人格水平和交往态度的影响，其中教师起着主要

5、作用。教师的人格魅力是最好的“教材”和“范本”，是师生关系的重要润滑剂，对和谐师生关系起着积极作用。教师与学生之间关系的是否融洽，对教学效果有着直接影响。良好的师生关系，是搞好教学工作的基础。教师重视情感教育，对搞好教学工作具有很大的促进作用。这是不容置疑的。因此，在教学工作中，教师应该努力增进师生情感，想方设法与学生建立融洽、和谐的师生关系。但这不是一件轻而易举的事情，特别是对那些素质差的学生的教育。互相学习、共同发展21世纪是信息化时代，面对互联网大世界，面对这个大世界里汹涌澎湃、无穷无尽的知识和

6、信息的海洋，教师作为知识拥有者的权威地位受到了严峻挑战。大学者韩愈说过“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，今天这个论断更具有现实意义。当师生处在网络世界的同一起跑线上，师生关系的调整也就变得十分自然了：老师可以凭借自己的传统经验引导学生，学生也可以凭借自己的敏锐、朝气影响老师；教师不再是为师者生硬的灌输，而成为智慧与智慧的启迪，思维与思维的碰撞；成为师生共同探讨、共同成长、共同走过的一段美好历程。对待自己不懂的问题，一定要虚心，不要怕丢面子，更不要敷衍学生。应该正确加以引导，鼓励学生去思考，探索，发现

7、问题，提出问题，跟他们一起去解决问题）学生不仅不会看不起你，反而会更尊重你，反之，不懂装懂，学生会从心里看不起你，以后再也不问你了。教育不仅仅是一门科学，还是一门艺术。教师在新型师生关系中的角色不是老板，不是领导，不是严父，不是法官，不是“上帝”，而应当是学生的导师、朋友、助手和模范。教师应尊重学生，树立平等意识；帮助学生，树立服务意识；影响学生，树立师表意识；相信学生，树立民主意识。在这个日新月异的新时代，如何构建和谐的师生关系呢？一、要了解学生，充满爱心“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教

8、育的灵魂。用心积聚对学生的爱，这是建立现代师生关系的根本。列·尼·托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师；如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。”爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要老师的爱，教师只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，从而引导起学生对教师的崇敬、信任和亲近，创设教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。爱，还必须通过有艺术的表达，才