和线交朋友说课.doc

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1、《和线交朋友》说课方案单位：白鹤小学姓名：沈丽峰我说课的内容是《和线交朋友》。此课是根据人教版第六册《线的秘密》改编而成。线条是儿童最简单、最直接一种绘画语言。让孩子们学习运用线条画画，不但可以促进他们的审美和个性的发展，在学习的过程中，还可以挖掘他们的创造潜能，培养想象力和创造能力。一、教材分析：本课教材主要是让学生从生活中寻找线条，认识线条的种类，观察和感受到生活中的线条美，在欣赏感悟作品的过程中，使学生有目的的运用线条，让学生懂得线条不仅可以塑形，还可装饰，还可表达情感。二、教学目标及教学重难点结合学生的认知水平，思维的发展规律和本课的教学内容，确定以下教学目标：1、知识

2、目标：认识线条了解线条的特点，有目的的运用线条进行绘画表现。2、能力目标：培养学生的审美能力、表现力、想象力和创造力。3、情感目标：激发学生绘画的兴趣，感受绘画的乐趣。教学重点：发现生活中和艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现手法。教学难点：线条的组织及变化，用线条表现出丰富的画面。三、教学特点想实现以上教学目标，在教学的过程中突出重点，突破难点，这就需要教师对课堂结构给予合理的组织和精心的设计。本节课采用是我校的以美引疑----动中求知----之后求异这一美术实验教学模式。结合谈话式教学法和情境教学法，重点在教学过程中体现以下三个特点:即趣—实—新。一、趣----增强课堂的

3、趣味性、激发学生学习的兴趣。教有术，引亦有术。引导要愉到好处，是一节课良好开端的关键我在本课中利用学生感兴趣的孙悟空为切入点，引到更为神通广大的线条的主题中来，激发学生对本课的兴趣，而接下来的一系列的学习探究就是在和线交朋友的过程中产生了，让学生在乐趣中获得新知。二、实-----课堂的教学效果要实实在在。为了达到这个目的，我在教学中采用了以下几个方法：1、用实实在在的语言与学生亲切的交流沟通。2、不脱离生活，把知识与生活实际紧密联系，突出我们身边的线条这个主题，所选择的例子都是学生熟知的，让孩子真切地感受到线条就在他的身边，美化着我们的生活。3、充分利用教材，欣赏画家和学生的作

4、品，提高审美能力增强表现和创作的欲望。三、新-----发展学生的创新思维。这节课把游戏活动、音乐舞蹈融入美术课堂，增添了艺术氛围、浓郁的人文精神和审美内涵的同时，在体现了学科的综合性。让学生视觉、听觉、触觉、嗅觉多种感官参与到美术学习活动中来，综合交互式体验线条，拓展了学生的创造性思维，激活了想象力，使学生的个性得以张扬。简单的介绍一下教学流程一、导入：在运动中初步感知线条二、新知：认识了解自然中的线和生活中的线，感受体验线条在音乐中的美感。三、欣赏作品：感受线在美术作品中的美感四、学生的自主创作：设置情境五、作品的展评。