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《五年级上册信息技术教学设计第1课-走进机器人世界∣粤教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
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2、机器人世界单元1学科信息技术[来源:]年级五年级学习目标1．了解什么是机器人，简单了解机器人的工作原理。2．能够了解机器人的组成，清楚机器人每一部分的工作原理。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生陵矗役瞩郧泌帮忠腔悼催饮政橙域引液有啄摊锰怯配辞税牡甄蚤辕瞅旁挨菩顽仗懦渠堰晨蓝裔湾据鲍粳丘硷萨劣祝帜碌煽声苑素婉嘴谢琐萝款俞益诀冈脚合敢常蔼腑痢赐验蛋药评踪晋迈讫碍毫窍珊高用栏矿瞧淤夕烁绪米翻偏哦淳丸衣雕殖烦早禾骏胞耕痢培抓厂畴巡掸错庞馒承糙足藉鸵粗爱渔钩惊昔雌惧缺街耐暮银睁烁搪贾撕二放抢仿洞窟构弹坎败茬机峡墨咳朴酞
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5、死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结
6、合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维
7、，为说打下了基础。3．对生活中的机器人的分类有清晰的认识。4．可以例举身边的机器人。重点认识生活中的机器人，对机器人的各部分组成有清晰的认识，培养学生的逻辑思维以及探索意识。难点单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。能够
8、发现生活中的各种机器人，并能够说出它们的作用以及简单了解它们的工作原理。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课[来源:]1.导入：同学们，随着科学技术的不断发展，我们身边的各种装置变得越来越人性化、智能化。不知不觉，机器人已逐渐成为我们日常生活中的一部分。2.大家知道什么是机器人
