一年级下册语文教案设计-8《静夜思》(人教部编版).doc

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计第四单元8　静夜思知识与技能1．会认文中的9个生字，会写“思、床、前”等7个生字。2．吟诵古诗，背诵古诗，在场景中感受并理解古诗的意思，培养孩子对家乡的思念。过程与方法场景布置，情景导入，整体感知。情感态度与价值观通过朗读感受诗人的思乡之情。学会生字新词，背诵《静夜思》。体会诗中的思乡情绪。一、放录音或播放录像，激发兴趣同学们，今天老师给大家带来了一部动画片，你们想看吗？放录像。二、释题1．谁知道，刚才动画片中的那首诗是什么？(板书课题)谁会背呢？(齐背)2．谁知道诗的题目是什么意思？静：安静。夜：夜

2、晚。思：思念，想念。题目意思：在安静的夜晚想念自己的家乡。对呀，诗人李白独自一人在他乡，是多么想念自己的家乡呀！所以，他就写了这首诗，来表达自己的思乡之情。下面，请同学们打开书，读读这首诗，看看你读懂了哪一行？三、理解诗意1．四人小组互相说说自己读懂了哪一行，还有哪些不理解的地方。2．谁有不理解的地方？疑：以为。3．感情朗读。范读，自由读，指名读，齐读，背诵。四、学习生字1．学习新偏旁：匕字头2．小黑板出示生字会认生字。指名读。读准“静、床、举、乡”的读音。3．说说自己能用什么方法记住哪些字？熟字加部件：思、床、疑、举、望、低、故数

3、笔画：光多读：夜4．组词。你想用哪个字组词？人教部编版一年级语文下册教学设计夜：夜晚、夜空、夜班、夜色、夜景、夜里投影出示词语，读一读。五、巩固生字1．指名领读生字，读音，组词。2．去掉拼音读。(自由读，同桌互读，指名读，开火车读)3．比一比，组词。香(　　)静(　　)乡(　　)青(　　)床(　　)也(　　)窗(　　)夜(　　)六、写字1．先让学生观察这些字在田字格中是怎样摆放的。2．提醒学生注意事项“低”字右边是“氏”字多一点。3．教师范写，学生描红，练习写字。静夜思月光——霜望明月——思故乡一年级的小朋友由于受到知识能力和生活体

4、验的限制，在学习古诗时，无法自己通过对字词的理解来引发与作者的情感共鸣。所以教师应当在教学的一开始就给学生设定一个基调，一个氛围。通过录像的播放，引导学生体会整首诗的基调是低沉惆怅的。而在课堂中要引导学生反复吟诵，通过小老师带读，小组比赛读，男女比赛读，表演等多种形式练习朗读，培养他们热爱读书的兴趣，使学生感受到朗诵古诗是一种享受，从而产生对古诗的浓厚兴趣。