小班科学活动《谁藏起来了》.doc

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1、活动名称：小班科学活动《谁藏起来了》活动目标:1、感知折线、弧线的特征。2、判断实物图片所包含的折线、弧线。活动准备:线三条、包含弧线、折线的图案、活动流程：观察、了解特征——简单图形找物——帮图形找家——延伸活动活动过程：一、观察图形，了解特征师：今天老师带来一条线宝宝，它要变魔术给我们小朋友看，看好了哦！走走走，走成一条直线，它是什么样的？（长长的直直的）。1、（出示弧线），来变了，线宝宝线宝宝弯弯腰，变成一个什么线？（月亮线，弯弯线）你们说对了，它还有一个好听的名字叫弧线。叫什么？（弧线）2、（出示折线）又要变了，我折我折我折呀折，变成一条小折线。折线什么样的？（折

2、来折去的）像什么呢？（闪电、草，楼梯）来，我们把小手举起来，一起来变变看。我折我折我折呀折，变成一条小折线。小结：线宝宝刚才都是怎样变魔术的，我们来说说看。线宝宝弯弯腰，变成一条小弧线，线宝宝折呀折，变成一条小折线。二、简单图形找弧线、折线。1、魔术变完了，线宝宝都躲起来了。瞧，它们躲在小房子里了。小房子里都有谁？（蘑菇、笔）弧线藏在什么东西上面呢？（蘑菇的头顶上）（弧线藏在蘑菇的头顶上）他说得对吗？（对）我们数一二三看有没有变红色好不好？好，（一二三变）找对了，大家一起表扬他。2、好，接下来请小朋友把折线找出来。来，你来找折线。问;a、折线的小房子里，你找了谁？（楼梯）

3、为什么选楼梯呢？（折线藏在楼梯的台阶上）同意他的看法吗？（同意）我们数一二三看有没有变红色好不好？好，（一二三变）找到了，鼓鼓掌，谢谢你。三、给图形找家1、还有一些图形不知道自己应该住在哪个房子？想请我们小朋友来帮助它们。你们愿意吗？（愿意）2、1提要求：我们来看看有哪些图片，先看看卡片上是什么?再想想谁藏在它里面，最后帮它摆到相应的房子里面。（举例说明）2集体验证3折线下面摆了谁？为什么？（叶子的边缘和裙子边缘都是折线）4香蕉和月亮摆在弧线下面，对吗？为什么（香蕉和月亮的边缘是弧线）四、延伸活动今天我们认识了直线、折线、弧线、想想你还看过什么东西里藏着弧线、折线、请你把

4、它找出来。让老师或小朋友找找，看他们藏在哪里？