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1、:第1期魏玲玲当代诗歌的误区与出路,“”、“”、“”已经失去了反映生活的能力。频繁诗坛新字号后字号反字号的大王旗?答案是否定的面对,,。“”“”,“”时代的前进生活的,变换不止离开了民族传统这个宗和本变巨变文学的进化诗歌的品种、、就成了无源之水,无本之木。保守和虚无,都会使形式也必须通过改变而不断完善发展繁荣。在,、诗的发展链条断裂。新诗需要借鉴,需要发展,但继承中国诗词和中国新诗传统的基础上最重要、绝不能饮鸿止渴,不要用现代派廉价的妆仓去取最紧迫最根本的是创新求变。,悦,不要用“吻、泪、梦”的
2、矫情假意去装饰,不要用文学的生命系于创新诗歌更是贵在创新。作,,为冲破故作高深的幽冥玄虚去卖弄何况诗的传统没有哪旧诗体枷锁而诞生的自由体新诗为了满足,,一个国家像中国这样悠久、深厚、富有。中国新现人们不同的审美要求必须冲破故步自封的禁锢,,,跟上改革开放的历史大潮坚持多元化以代主义诗歌是受西方现代主义的影响而产生的但的方向。高度概括的形式根必须深深扎根于本民族的土壤上中国诗歌要以一当十地反映丰富复杂的现实,,、,,,。生改革要突破要飞跃要开拓一条新路诗歌求活要以诗的形式观察生活和反映生活在题材、
3、、、变,但万变不离其宗,这个宗就是真、善、美,就是具体裁风格创作方法上千岩竞秀;在自由体格律、、、有民族的特色和素质。体半格律体散文体民歌体等体式上百花齐放;、、、、,三冲破故步自封的禁锢投身诗歌形式革新在写实主义诗派浪漫主义诗派现实主义诗派象,、诗歌是最高的语言艺术。这是一种内容高度征诗派等流派上多元纷呈从而多角度多方位地,凝练,文字高度概括的文学样式。在当代,由于社为新诗的发展与繁荣拓宽道路。我们相信新诗一,,会生活空前多样,传,人们生活节奏定能像火中的凤凰那样在新的世纪获得新生走播媒介多元
4、化加快,人的精神感受变得异常丰富,使诗歌这种高向辉煌。度简约的文字形式在表现人生,表现社会,表现当:参考文献,。代人的感情和情绪时变得越发困难起来在一般:,〔1)吕周聚《论第三代诗的非诗化倾向》《首都师范大学学,,。受众看来诗的含蓄和精致超越了生活表层叙述报》社科版197年第4期,,:,。的魅力而被其他的文化形式所排挤这也是客观(2〕黎焕颐(新诗的出路安在)(文艺报)l98年2月12日:,存的的现实。然而诗歌的繁荣,说到底还在诗本〔3〕卞国福《现实主义诗歌不会消亡》《光明日报》197年9。身,更
5、在诗人自己。诗歌所具有的简约、概括、凝练月30日等素质是否已经黯然失色?诗歌这种文学样式是否(责任编裤苏平)··一··一一一一一一一一一一一一一一一一一一一.一一一一‘“一一一一一.一一一.、.,!:厂十十++十十++十+十+十++十十十+十+十+十十十十+十十十++叶十+许十十十咔+十+十tf士+t+1了土丁上了土了山T土下丁土了丫甲土IT.:‘:名苍t二盆名;J宕二下盆何为素质教育。,素质教育主要是针对传统的应试教育而言的素质教育以提高国民素质为宗旨以全面提、、、,,。高公民思想品德科学文化
6、和身体心理劳动技能素质培养能力发展个性为目的就我国当,:前的素质教育来看主要包括以下一些基本内容,。,第一民族素质教育其基本内容包括民族个人智慧潜能的开发教育民族心理和情感教,。,。,,,;:,:.:育民族科学文化艺术教育第二思想品德素质教育包括政治教育思想教育道德教育品十+t又。,,、,。德教育其中以政治教育为方向思想教育为基本内容道德品格为基础形成教育结构第,。,,、,。,三文化科学素质教育包括基础知识教育基本技能教育智力能力教育审美教育第四劳土下丫甲舍:孟:,留.t。、。,。未动素质教育包
7、括劳动情感劳动习惯和劳动技能教育第五身体素质教育包括促进身体生,,,、。长发育增强体能提高大脑和神经系统功能养成良好的健身卫生和用脑习惯(摘自2(X刃年3月1日《光明日报》)一一·一一···一一···州卜翻··一····一··一·一一·一一一一一一一一·一.州一十~+十十十++十十十+十++十+十十十十十十十++十十+十+十十++十十十十++卜十洲
