课题《世间最美的坟墓》.doc

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1、课题：《世间最美的坟墓》授课人：芜湖高级职业技术学校李荣杰授课班级：汽车161班授课时间：2017年5月23日下午第一节课《世间最美的坟墓》教学设计【教学目标】1．理解作者为什么说托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”，又是怎样通过景物描写来寄托对托尔斯泰的赞美和敬仰之情的。2．学习课文运用“对比”的手法来表现主题、情感的艺术技巧。3．引导学生理解“朴素”、“最美”的深刻内涵，感悟生命真谛，培养学生崇高的人生追求。【教学重点和难点】教学重点：1．理解托尔斯泰墓“美在何处”，“为何最美”。2．体会文章所描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力，并领悟“朴素美”的内涵，感悟托尔斯泰的

2、人格美。教学难点：引导学生理解托尔斯泰墓“最美”的深刻内涵，体会托尔斯泰伟大的人格魅力。【教具及媒体的应用】PowerPoint【教学方法】 1、课前预习，阅读鉴赏。2、师生互动，合作探究。【课时安排】两课时第一课时【教学过程】一、创设情境，导入新课徐志摩的《再别康桥》有这么一句诗：悄悄地我走了，正如我悄悄地来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。这是徐志摩的洒脱，但更多的人，尤其是一些声名显赫的人，他们希望人过留名，总希望死后有一个能供后人瞻仰、膜拜的地方，希望能流芳百世，名垂千古。于是就有了众多的帝王陵寝，伟人墓冢。这些坟墓很多已经成了我们珍贵的文化遗产的一部分。（课件展示

3、埃及金字塔、中国秦王陵、泰姬陵等图片）这些图片有什么特点？同学们看到有什么感想？（展示托尔斯泰墓）这也是一个伟人的墓冢，同学们知道这是谁的墓吗？同学们，你们了解托尔斯泰吗？（以《追梦人·神秘园》为背景音乐配以说明文字如下）请一名同学朗读PPT的文字介绍——列夫·托尔斯泰，一个震撼世界文坛的响亮名字；一位出身贵族却心系平民的杰出作家、文学巨匠；他被誉为“19世纪俄国的巨人”、“最清醒的现实主义者”和“天才艺术家”；他是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表，他是世界进步人类的骄傲，他被公认为全世界的文学泰斗；他是一位文学巨匠，以自己有力的笔触和卓越的艺术技巧辛勤创作了“世界文

4、学中第一流的作品”：《战争与和平》是他创作历程中的第一个里程碑；《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑；长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一；他以自己漫长一生的不懈追求，登上了欧洲批判现实主义文学的高峰。那么，拥有着如此辉煌成就的伟人最终会将自己的灵魂安息于何处？让我们怀抱最真挚的感情和作者一起瞻仰托尔斯泰灵魂的安息之地吧！（板书课题）二、介绍作者斯蒂芬•茨威格（1881-1942 ）奥地利人，是一位心地善良、纯朴谦逊、才华出众、品德高尚的优秀作家，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。

5、代表作有《一个女人一生中的二十四小时》、《一个陌生女人的来信》，传记《罗曼•罗兰》、《三位大师》。他出身一个富裕的犹太家庭，但他关心民众命运，同情弱小，他的作品中充满人道主义精神。他于1928年访问俄国，适值托尔斯泰诞辰100周年，于是拜谒了托尔斯泰墓，他有感于托墓的逼人的朴素，称颂它为“世间最美的坟墓”。今天，让我们也来感受一下托墓之“美”。（托墓图片展示）三、整体把握，感知情感1、从文章的题目入手，初步感受作者的情感态度。先来看一下本文的题目《世间最美的坟墓》，作者的感情倾向怎样？关键词语：最美感情倾向：赞美崇敬2、师生齐读课文第一段学生跳读全文，找出客观描写托尔斯泰

6、坟墓的句子，概括托尔斯泰墓的特点。（在文本中圈画出关键句、关键词，把他们读出来）（1）描写托尔斯泰墓的句子。明确：①“远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。”②“这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫庇。”③“它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。”④“风儿俯临，在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”填空——用文中的一个词语概括托尔斯泰墓的特点。坟墓特征——朴素只有：长方形土丘、几株大树、开满鲜花、不关闭的木栅栏没有：守护者、管理

7、者、十字架、墓碑、墓志铭、姓名3、（2）找出作者对托翁墓直接评价的句子，并读出来明确：①“我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。”②“他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。”③“人们重新感到，世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了。”④“这个小小的，隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。”⑤“看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。”填空——概括茨威格对托尔斯泰墓的评价。（也用文