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1、Unit3Howmany教案（2013译林版英语）4AUnit3Han?第一时教学目标1能初步听懂、会读、会拼写thirteen,furteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。2能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Han…duhave?/hatduhave?Ihave…/anI…？3培养学生乐于分享的良好品德。教学重点、难点：1能初步听懂、会读、会拼写thirteen,furteen,fifteen,sixteen,seventeen,eightee
2、n,nineteen。2能初步听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Han…duhave?hatduhave?Ihave…anI…?。教学准备：挂图，卡片，多媒体（PPT）教学过程：Enasng----NubersngStep1Greetingandfreetal1Greeting2Sarhes看图提示说Rhe。例如，出示1、2、3，学生就说Nubers出示rie,学生就说Ilierie3Freetal抛绣球目的：练习使用”hatdulie?”“Ilie…”以及一些学过的句型（Dulie/have…?)。道具：沙包
3、方法：1学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。设计意图：改变以往的Freetal比较枯燥的模式，通过这个游戏让学生争着说英语，爱上说英语，减轻学生学习英语的思想负担，在游戏中进行对话练习，激起学生的学习兴趣。例如：T:IhaveabDuhaveab?S:es,Id/N,Idn’tT:hatduhave?S:Ihave…Step2Pres
4、entatin1Strtie导入教师出示一辆玩具小汽车T：He,lhat’sthisinEnglish?S:It’satarT:Duliethistar?S:es,Id/N,Idn’tT:Duhaveatar?S:…教师出示图片T：HereareantarsHantars?（PPT出示这两个问题）Let’slearnUnit3Han?(出示题）2aththeartnandtrtfindtheansers（1）Hantars?Thirteen√FurteenFifteenLearningtips:three-thi
5、rteenfur-furteenfive-fifteen让学生看这三组单词的共同点是什么，发现“十几”的规律。出示另几个单词，让学生试着读读看，猜是什么意思。sixteenseventeeneighteennineteen除了13、1、18，剩下的四个单词都有相同的规律，让学生努力在上的时候记住这些单词。3Readandtrtath让学生分成小组一起阅读，完成连线的练习题。培养学生的团结合作能力。让成绩好的学生帮助后进生，防止后进生在这个环节中懒得思考等答案。I’Ihavefifteenniestiersthir
6、teenbeautifultars完整的句子：I’ieIhavethirteennietarsI’HelenIhavefifteenbeautifulstiers让学生试着读句子。4Plaagae-快速反应（1）教师出示扑克牌，让学生说数字。红心hearts黑桃spades方块diands草花lubs（2）让学生抽出数字，并且读出。T:Han…duhave?板书Han+可数名词的复数形式重点教读此句型。这个句型学生在二年级的时候已经学过了，在这节中重点教授句子的使用方法。（3）教师把两位学生抽出的扑克牌放在一块做
7、加法：…and…is…出示中的两句Han的句子，让学生读。6听录音，完成对话填空ie:LattarsLiuTa:The’renieHanarsduhave?ie:ThirteenangLing:Duhaveanars?Helen:N,Idn’tangLing:hatduhave?Helen:IhavesestiersangLing:anIhaveal?Learningtips:haveal看一看havealat看一看…anI…?我能……？Helen:esangLing:The’reverbeautifulHans
8、tiersduhave?Learningtips”ver非常，很Helen:IhavefifteenstiersangLing:anIhavene?Learningtips:我能拿一个吗？have有(让学生体会两个have词组意思上的区别）7ReadStrtie（1）注意语音语调，播放录音，学生跟读T：Let’sreadafterthetape（2）学生齐读T：Let’s
