王静活动设计.doc

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1、乌鸦与狐狸（置换班王静）活动目标1、模仿、表演乌鸦和狐狸的不同语言、动作、表情，理解故事内容。2、分析画面内容，能较合理的猜测故事情节。3、正确认识自己，懂得不轻易相信别人。活动准备1、场景音乐，活动教具（故事图片、一块肉、乌鸦和狐狸头饰、乌鸦和狐狸图片）。2、动画《乌鸦与狐狸》活动过程一、音乐导入，看图片，猜测故事内容。幼儿听音乐走进教室，教师出示乌鸦和狐狸的图片，猜想他们之间会发生什么事情。教师：乌鸦和狐狸之间发生了什么有趣的事情，你们想知道吗？二、欣赏故事，感知故事内容。1、教师利用活动教具讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。教师：（1）狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什么呢？（2）狐狸是怎样得

2、到乌鸦嘴里的肉呢？（3）乌鸦又是怎样夺回狐狸嘴里的肉呢？2、观看故事动画，引导幼儿学习、模仿狐狸和乌鸦的不同表情、语言和动作。-2-师生讨论：（1）什么时间，狐狸在什么地方，发现了什么？它的表情怎样？会怎样想？（2）狐狸得到肉的表情怎样？乌鸦失去肉的心情怎样？（3）乌鸦是用什么夺回这块肉的？狐狸失去了肉又怎样的？一、表演故事，鼓励幼儿学说故事中狐狸的话。1、教师讲述故事，幼儿根据自己的意愿选择头饰，扮演角色进行表演。2、幼儿两人一组表演故事，教师讲，一人扮演乌鸦，一人扮演狐狸。二、扩展幼儿思路，迁移新的讲述经验。教师：这只狡猾的狐狸还会用什么办法把乌鸦嘴里的肉抢过来呢？别的动物还会相信它吗？说

3、说自己从这个故事中得到的启发。活动延伸为幼儿提供道具，继续续编故事并表演故事。活动反思通过本节课的学习，幼儿从知识、技能、情感方面都达到了活动目标，大部分幼儿能独自叙述故事，同时也能大胆的表现自己，从故事中得到了不同的启发，幼儿表现都很好！在以后的活动教学中尽最大的力量提高活动氛围，调动每个幼儿的活动积极性，让每个幼儿都能参加到活动中来，使每个幼儿的个性都能得到良好的发展。-2-