幼儿教师必备素质.doc

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1、幼儿教师必备素质1、高度的责任感和事业心  幼儿教师肩负着社会的重托,承担培育“四有”新人的光荣任务。幼儿年龄小,求知欲旺盛,模仿能力强,可塑性大,教师的一言一行、一举一动都在熏陶、感染着幼儿,对幼儿起着潜移默化的影响,因而幼儿教师的事业心尤为重要。只有具备事业心,才能对幼儿充满爱心,对工作有高度的责任心,对平凡的幼教事业有着无怨无悔的奉献精神。因此,事业心是幼儿教师搞好工作的根本保证。  2、过硬的专业知识和业务水平  由于幼教工作的特殊性,幼儿教师首先要有合理的知识结构、广泛的兴趣和才能,具有

2、活用和迅速更新知识的能力。由于幼儿具有强烈的好奇心,他们对周围世界极感兴趣,什么都想知道,有提不完的问题,这就要求教师要有足够、宽广的知识储备,才能深入浅出地教给幼儿正确的科学知识,才能有效地激发他们的求知欲望和兴趣,发展孩子的能力。幼儿天性活泼好动,爱唱爱跳,喜欢画画、讲故事,这就要求教师多才多艺,具有语言、音乐、舞蹈、绘画、体育、游戏、科技和工艺等方面的技能技巧,组织并指导孩子开展丰富多彩的探究活动,引导每一个幼儿发展个性、舒展自我,在“导放结合”的教学方式中更主动地学习。同时,教师还要认真掌

3、握幼教专业基础知识,懂得幼教规律,熟悉幼儿的身心特点,具有独特的教育能力、教育教学监控能力和娴熟的教育教学技能、技巧,这样才能最大限度地开发幼儿的潜能,获得良好的教育效果。  未来社会是一个学习化的社会,要求教师成为终身的学习者,具有活用和迅速更新知识的能力。这样才能把握时代的脉搏和教育改革的方向,才能时时充电不断更新自己的教育观念、知识结构,拓宽自己知识的广度和深度,掌握科学的教育方法,提高教学效率和质量,适应现代教育的需要。  3、健康的心理素质和人格特征  由于幼儿教师的职业特殊性,使得教师

4、在与幼儿的交往中要耗费大量的心力,容易陷入紧张、焦虑、压抑、苦闷之中。因此,幼儿教师必须要有良好的心理素质,即积极、主动、乐观、自信、灵活、宽容,能勇敢面对竞争的压力和工作的挫折,善于化解人际沟通中的矛盾,努力改善日常生活的氛围,调节紧张、压抑的情绪、心境,使自己在从事的工作中始终保持一种积极向上的精神面貌,给幼儿营造出宽松、和谐的教育氛围。大量事实证明,教师健康的个性品格、坚强的意志、高尚的情操,积极乐观的态度、幽默开朗的性格和愉快的心境,能使人精神振奋,使人感染,幼儿活动起来心情舒畅、劲头十足

5、;若教师心理失调,她无论如何也不能正确地理解幼儿的行为,更谈不上矫治不良心理。因此,良好的心理素质和人格特征是幼儿教师素质全面提高的有力支撑。  4、强健的体魄  幼儿教师要把科学文化知识加工成幼儿能接受的信息,转化为他们每个人的智慧和才能,把他们培养成为有用之才,这个任务极其艰巨复杂,如果教师没有强健的体质,也是无法胜任这一艰辛工作的。  5、良好的合作交流能力  未来社会是一个竞争与合作并存的社会,“学会交往”、“学会合作”是时代赋予人才的基本要求。只有能与人合作的人,才能获得生存空间;只有善

6、于合作的人,才能赢得发展。我们的教育对象是幼儿,教师与幼儿之间需要时时进行精神的沟通、情感的交流,引导幼儿健康活泼地成长。同时,教师也是工作群体中的一员,要有与同事和家长融洽相处、合作共事的能力,从而有效地对幼儿进行合作意识与能力的培养。

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