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《五年级英语上册unit1教案（译林版新教材）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、五年级英语上册Unit1教案（译林版新教材）Unit1Gldilsandthethreebears单元教材分析：本单元主要话题是谈论房屋、住所和居室及房屋内物品的陈列。通过学生熟悉的中版三只熊的趣味故事帮助学生理解英本、学习方位介词以及帮助学生理解Therebe…句型。教师可以充分利用书本材料进行教学与操练，也可以让学生们用身边的物品进行对话交流，或在具体的情境下（例如自己的房间、学校、自己熟悉的场所）谈论物品陈列。本单元中，教师可引导学生结合以前学过的地点类词汇和方位介词进行表述。在教学过程中，教师
2、也可以提前渗透Therebe…句型的一般疑问句，为第二单元做铺垫。在实际操练过程中可能会提及Therebe…句型的就近原则，教师也可以适当讲解。五年级相对于三四年级的教材又增添了2个新的学习版块：Graartie和ulturetie在第一单元的教学中老师要继续注重培养学生的学习兴趣，重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。单元教学目标：知识目标1在情景中学生能够听懂、会说、会读故事中出现的词汇：Gldils,bear,frest,huse,sup,hard,sft,
3、afraid,ustright,infrntf；2基于三只熊的故事，在故事情景中反复使用、巩固therebe句型；3创设不同情境，让学生能够听懂、会说、会读、会写句型：Thereis加名词单数或不可数名词，Thereare加名词复数，并理解句型的意思；4学生能够针对不同的情境活用日常用语：This…ist…能理解并掌握字母的发音规律，熟记例词。能力目标1学生能正确理解Strtie,并能小组合作表演故事、续写故事；2学生能熟练运用本单元所学的词句在不同的情境中谈论物品的陈列；3学生能正确理解、朗读art
4、ntie中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事；4通过小组合作讲述故事内容，并能够添加本内容进行本扩充；学生能了解中西方传统的饮食，并能用英语作简单介绍。情感目标1让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。2让学生体会到亲自设计家居的乐趣。3培养学生有序表达的能力单元教学重点：1．句型：Thereis/are…2．词汇：huse,r,infrntf,her,beside,beteen3．语音：字母在单词中的读音单元教学难点：1．句型：Thereis/are的用法2．词汇：hus
5、e,r,infrntf,her,beside,beteen等词的音、形、义3．语音：字母在单词中的读音时安排：总6时第1时：Strtie（text,Landrder）第2时：Strtie(rds,Thinandsa)第3时：Funtie,Graartie第4时：artntie,ulturetie第时：Sundtie,heuttie第6时：Tiingtie(revie,exerise)第1时教学目标：1learnthevabular:Gldils,frest,sup,ustright,hard,sft,
6、afraid,bears,infrntf2Learnthesentenes:Thereis/are…3TrainSsenthefunfthisstr教学重难点：1learnthevabular:Gldils,frest,sup,ustright,hard,sft,afraid,bears,infrntf2Learnthesentenes:Thereis/are…教具准备：录音机、挂图、gldils图像教学设计二次备及设计理念Step1arup1GreetingBsandgirls,elebatshlG
7、drningI’happ,habutu?ButI’alittlehungr,areuhungr?2Landguesshat’stheatterithe?3Saandhant（一边说一遍做动作）Ifuareht,uanhaveaniereaIfuareld,uaneatsehtndlesIfuarehungr,uaneataaeIfuarethirst,uandrinseuieIfuaretired,uangtbedStep2Preparatin1There’sagirl,sheishungrandth
8、irstL,hatlurisherhair?It’sglden,seallhergldils2Latthepiture,trtanserhereisgldils？She’sinthefresthat’sinthefrest?Thereisahuse3Gldilsishungrandthirst,thensheseesahuse,ssurprised,es?Nu’reinfrntfthehuse,isitbeautiful?Htsa?hatabeautif
