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时间:2020-05-09
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1、江南学校“导学研练”高效课堂教学案九年级物理学科(第二稿)课题:能量转化的基本规律班级:9年级9、10、11日期:2015.3【目标】1.知道能量守恒定律。2.能举出日常生活中能量守恒的实例。3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。【重点】.分析能量的转化,知道能量守恒定律。【难点】.用能量守恒的观点分析物理现象。【过程】教学过程修改(个备)一引入课题二教学过程【导入示标】复习设疑,导入新课出示以下两个问题,学生思考回答:(1)通过前面的学习,我们已知道的能的形式有哪几种?(机械能、内能、电能、化学能、光能、生物能,等等)(2)在“机械功和机械能”的学习中,我们
2、分析了机械能的转化问题,请你对此谈谈自己的认识,并举例加以说明。设疑引学:既然动能和势能可以相互转化,那么,自然界中不同形式的能量之间是否也可以互相转化呢?在转化过程中能量又遵循何种规律呢?这就是今天我们要一起来研究的问题。新
3、课
4、标
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6、一
7、网【自学助学】一、能的转化1.指导学生完成下面四个小实验,观察实验发生的现象,讨论其能量转化情况:(1)来回迅速摩擦双手。(2)黑塑料袋内盛水,插入温度计后系好,放在阳光下。(3)将连在小电扇上的太阳电池对着阳光。(4)用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。讨论得出:(1)机械能转化为内能。(2)光能转化为内能。(3
8、)光能转化为电能再转化为机械能。(4)机械能转化为电能及内能。教师分析:摩擦生热,摩擦是机械运动现象,生热是热现象,摩擦能够生热,说明机械运动现象和热现象有联系。xkb1.com学生分第2页共2页析其他实验后得出:光现象、热现象、电现象与机械运动现象之间都有联系。2.除了电能与化学能之间可以相互转化外,还能举出其他形式的能相互转化的例子吗?请分别对机械能和内能、机械能和电能、电能和内能、电能和光能进行讨论。(学生讨论,教师巡回指导,具体事例参照如下:机械能→内能:自行车、汽车在刹车时摩擦生热;汽油机、柴油机在压缩冲程中,汽缸内气体因被压缩而发热等。内能→机械能:内
9、燃机在做功冲程中,高温高压燃气推动活塞做功;爆竹爆炸时,火药燃烧产生的内能使爆竹炸飞和升空。机械能→电能:水电站的水力发电,水的机械能转化为电能。xkb1.com电能→机械能:电动机通电后转动,电能转化为机械能。电能→内能:电炉、电熨斗、电热水壶等通电后,电能转化为内能。电能→光能:白炽灯通电后发光,发光二极管通电后发光等。光能→电能:太阳能电池等。)【研讨释疑】二、能量守恒定律演示实验:将乒乓球从一定高度落下新-课-标-第-一-网观察分析:为什么乒乓球弹起的高度越来越低?损失的能量到哪儿去了?讨论得出:机械能越来越小,通过摩擦把机械能转化成了内能。从而引出能量守
10、恒定律:能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为其他形式,或者从一个物体转移到另一个物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。xkb1.com简单介绍:能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一,与发现细胞、进化论一起被恩格斯誉为19世纪自然科学的三大发现。[来源:学#科#网Z#X#X#K]【练习拓展】1.在一定条件下,各种形式的能都可以相互转化有无方向性?xkb1.com2.能量守恒定律的内容是什么?【课后作业】九年级同步练习:基本题全部同学都做;后花园学有余力的同学选做。第2页共2页
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