英语计划总结之小学英语教研工作计划（第二学期）.doc

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1、英语计划总结之小学英语教研工作计划（第二学期）　　一、指导思想　　本学期，我镇英语教学将以市教研工作精神为指导，以“回归语言学习本质”为主题，在课堂教学实效，教师语言教学素养的提升及“杜郎口教学模式”等方面加大研究力度，以促进我镇小学英语课向纵深发展。　　二、总体思路　　1、教研工作主题：回归语言学习本质（课堂教学活动、教学研究、教师素质提高）　　2、教学研究重点：　　①高年级阅读教学策略：以阅读课为突破口，确定“阅读教学试点学校”，深入开展课堂教学过程中游戏活动有效性的研究（即课堂游戏活动要回

2、归语言学习的本质，游戏活动为教学服务），并初步形成评价量表。　　②结合“杜郎口的教学模式”，以科组为单位开展小学英语有效评价和单元的整体设计活动，实现“以科研促教研，以教研促教学”的目标。　　③举行“小学英语教师英语语言基本功竞赛”活动，促进教师积极提高自身的语言素养。　　④就“如何上好复习课”这一专题，邀请市学科带头人指导我镇老师上一节研讨课，并以研讨课为载体进行专题讲座。　　三、具体工作　　1、召开新学期教研工作会议，统一思想，明确方向，落实工作　　组织全镇公民办学校科组长及骨干老师召开镇的

3、教研工作会议，对上学期的质量抽查进行一个全方位、多角度的质量分析（包括试题分析及说明、基本数据、获得的信息、存在的问题、教学建议和措施等），将普遍问题提取出来，作为本学期教研重点研究，以切实解决问题，提高教学质量。同时讨论关于复习的有关事项及有关工作，按照市教研室的要求，本学期我镇要面向山区片展示一节复习课。　　2、开展“两赛一研”活动，促进教师积极提升自身的语言素养，帮助教师理解复习课的教学特点和技巧。　　①开展小学英语单元整体设计评比活动（五年级的单元整体设计）　　根据目前的实际，课堂教学形

4、式化，不少教师教材思路根深蒂固，课程思想淡薄，开发课程能力较低，教师以教材为圣经，被教材牵着鼻子走的现象很普遍，本学期在五年级开展单元整体设计，就A、B、C三个部分6节课的内容，先个人收集相关资料，然后在小组分享、学习、交流收集整理的资料，通过对同一内容的探讨达到举一反三的迁移效果。同时了解教师备课时对教材的理解，老师对问题分析的深度广度及课堂的扩展和延伸。　　②“小学英语教师基本功竞赛”活动　　根据市教研室的工作布置，举办小学英语教师英语基本功竞赛，以此鼓励老师积极提升自身的语言素养　　初赛：

5、笔试      决赛：笔试、现场口语展示　　③开展复习教学专题研讨活动（重点在六年级）　　就“如何上好复习课”这一专题，邀请市学科带头人指导并以研讨课为载体进行专题讲座，按照市教研室的要求，本学期展示一节六年级的复习课。　　3、展示先进科组的准备工作，形成教研组建设的积极的局面　　4、改革论文撰写与评选工作，以专题为导向，加强论文撰写与课堂教学的相互促进的功能　　①小学英语教学论文将根据该年度的教研工作思路，产生若干个专题，教师围绕指定专题进行选题，选题避免大、空　　②教学论文篇幅在3000-5

6、000字范围内，先上交文本文稿一份。　　③为保证评选的公平、公正，教学论文正文不得出现作者姓名及单位名称。　　④正文前需另设封面。