新年综合实践活动教案.doc

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1、《快乐的新年》活动案例主题设想：现在快接近新年了，大街上开始洋溢着过年的喜庆气息。我想为学生创造一个轻松愉快的氛围，开展这次活动，让学生通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解，培养学生热爱生活，体会美好生学活的情趣，激发学生的好奇心，动手和动脑设计创造出别出心裁的小制作来表达自己对节日的美好祝愿。活动目标：1、体验过新年的快乐，激发学生的兴趣，培养学生观察生活，热爱生活。2、通过学生收集资料，开展探究性活动，了解与中国春节有关的历史、文化、习俗，感受民族传统文化的情趣。激发学生热爱生的情感，让学生感受周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。3、通过各种活动培养学生团结

2、协作的精神，提高他们动手动脑的能力及创新能力。活动准备：1、收集有关春节的录像、图片、资料。2、准备彩色笔、油画棒、剪刀、胶水、双面胶、卡纸等用具。3、收集过年的东西，自己动手做一做。活动年级：六年级活动过程：一、激趣导入，确定主题。1、欣赏录像——过年的精彩画面看完后，师生讨论观后感受，营造喜庆的气氛。2、让学生一边聆听着《过新年》这首歌，一边手拉手跳起了舞，让大家都融入到过新年的氛围中。此情此景搭起了师生间情感共鸣的第一个音符，为学生和老师之间的沟通架起了第一座桥梁。音乐停止，老师问：同学们喜欢过新年吗？为什么喜欢过年？生：过新年时，我们家总会布置得很漂亮，有好吃的，好玩的，有新衣服穿

3、，到处都很热闹，会贴对联、福字、窗花……3、引导学生回忆过年的情景，谈谈自己的所见所闻所感。师问：你们是怎么过新年的呢？生：吃年饭、走亲戚、看花灯、压岁钱、互送贺卡等等。引导学生谈过新年发生的有趣的事情，引导学生通过故事、表演等形式来描述。学生们纷纷上台讲述自己过年的情景、以及过年的民俗活动。（在这个活动中，我注意观察着他们情感的流露，并鼓励学生带着自己的真情实感，大声自信地传递给别人。这个活动让学生重拾美好的回忆，感受到生活的乐趣，还从中了解到本地的风俗人情。）4、确立主题师说：既然同学们这么喜欢过年，那我们就来研究过新年，板书：新年生：过年总是那么的快乐，我们笑得最开心，玩得最痛快。生

4、：我们都认为春节是个快乐的节日，所以应加上“快乐”。师：那好，让我们一起快快乐乐地来过一次新年。二、确定主要具体行动1、自由分组一共分为十个小队，每队六人，每一队孩子都为本队取了一个响亮的名字，还设计了队标志。2、制定了小队活动计划表。例：小队名称：龙虎队小队成员：王金鑫、张天龙、张得胜、王辉、程思、徐靳泽我们要研究的课题：快乐的新年活动步骤：1、张**作记录2、王**上网查有关过新年的历史3、张**、王**到图书馆查阅有关过年的风俗习惯4、程**、徐**去采访调查爷爷奶奶的过年体验我们用的研究方法：讨论法、调查法、查阅法成果展示的方法：在班级汇报、展示小队名称：快乐小队小队成员：****

5、****我们要研究的课题：快乐的新年活动步骤：1、张琳作记录员，策划活动与设计2、吴迪和张亚迪谋一起调查有关警察叔叔和军人过年的情景3、李迁绘制过新年的手抄报4、杨尚东和吴言查找有关各国和各民族过年的资料和文化我们采用的研究方法：查阅资料、上网搜索、采访法、设计法、绘画成果展示的方法：在学校班级展示、汇报还有天使小队、小精灵小队等其他小队都像这样设计出各自的计划。三、成果交流汇报1、交流实践中获取的信息和资料。（1）、师：通过这次实践活动，同学们的收获可真不少，把自己收集到资料与小队内的同学一起先交流一下。生：小队里的成员把资料拿出来一起共享，讨论交流自己如何获取资料的信息。比如网上搜索的

6、网址，图书馆的哪部书……（2）、小队汇报（老师要求学生要注意倾听发言。）①小队汇报收集的资料龙虎队汇报了有关于“年的传说”、“福”字为何倒贴、春节的传说；天使小队讲了腊八粥故事、唱了过年的童谣；小精灵小队汇报了过年的习俗；快乐小队汇报了各国和各民族过年的不同情景等等。学生当场展示，采用介绍、小报、诗歌朗诵、小品、舞蹈、图片解说等方法，同学们十分感兴趣，非常注意，还跟学唱起童谣。学生们把资料集合起来，就有很多。这时学生们就提出了自己的经验：资源可共享。在收集资料时同时留心两个方面的活动主题，再互相交换资料，这样就可获取更多的知识。师：一个人的力量小，集体的力量大。让我们把各自的研究成果汇集起

7、来，一起共享。②小队汇报了采访调查的情况有的小队采访了爷爷奶奶以前过年的情景，有的小队采访叔叔阿姨，有的采访警察叔叔，有的采访军人……让大家体会到爷爷奶奶以前那个时代过年的不一般，各行各业的人们过年的不同体验，以及军人叔叔有时无法回家过年时，在部队是如何过年的情景。激发学生探究生活的兴趣，让学生感受新年的不一般，以及不同的地方风土人情，在不同的地方的人们是用什么特别的方式来庆祝的，并从中感受过年的意义和喜气洋洋的场面。3