大一孙晓芳自然探秘.doc

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1、题名称日月星辰活动名称太阳公公和他的九个孩子授课教师孙晓芳活动时间2019.3.26班次大一活动目的通过谈话活动，引发幼儿探究太阳系奥秘的兴趣，初步了解九大行星与太阳的关系。教具与备品电脑课件个人建构活动过程一、谈话引入今天早晨，老师来幼儿园的路上，碰到太阳公公从东边走过来，他和老师说了一句悄悄话，太阳公公要邀请咱班小朋友去他家做客，现在我们就出发吧。二、初步理解九大行星1.出示幻灯片教师带领幼儿按九大行星顺序逐个理解，并能简单记住他的外形特征。2.出示课件二我们人类居住的地球与其它行星对比，从而来了解九大行星。三、巩固复习1.儿歌《我和

2、星星打电话》2.请你给喜欢的行星打电话，把你的愿望说给他听。四、活动结束活动延伸回家后，把你喜欢的星星画出来。(大自然探秘)主题活动设计周主题名称日月星辰活动名称阳光下授课教师孙晓芳活动时间3.26班次大一活动目的在操作活动中了解和感受阳光的作用。教具与备品幼儿操作材料2~3页个人建构活动过程一、谈话引入小朋友们，今天老师给你们请来了一位好朋友，你们想知道它是谁吗？师把窗帘拉开让阳光进来（示先把窗帘拉上），今天我们就来看看阳光给我们带来了哪些意想不到的收获。二、说一说1.视频仪出示图片阳光下万物生长的景象。2.幼儿自由交流你所知道的阳光下

3、的景象。3.说一说在阳光下你还发现了什么？从我们身边说起。三、做一做1.请幼儿说一说这些画面。2.请幼儿交流在阳光的作用下，图上的事物会有哪些变化呢？四、师小结阳光是我们的好朋友，世界上的万物都离不开阳光。活动延伸把你今天学到的阳光的好处，讲给你身边的弟弟妹妹听。(大自然探秘)主题活动设计周主题名称日月星辰活动名称太阳宝宝洗澡授课教师孙晓芳活动时间3.27班次大一活动目的通过欣赏散文《太阳宝宝洗澡》，了解太阳在不同时间的位置变化，并能根据散文内容添画，感受散文的意境美。教具与备品个人建构活动过程一、谈话引入以问答的形式引发幼儿对日出.日落

4、现象的讨论，引导幼儿与同伴交流自己观察到的现象。二、欣赏散文1.教师有感情的朗诵散文。2.引导幼儿说出散文的名称。3.指导幼儿边做《幼儿操作材料》中的操作活动，边欣赏散文。三、添画1.引导幼儿根据散文的内容在操作材料中添画相对应的画面。2.边展评作品边欣赏散文录音。四、活动结束活动延伸把学会的散文读给家人听。(大自然探秘)主题活动设计周主题名称日月星辰活动名称月亮和裁缝授课教师孙晓芳活动时间3.27班次大一活动目的通过谈话，讲故事《月亮和裁缝》，了解和感受月亮的盈缺变化。教具与备品课件月亮的三次变化个人建构活动过程一.以猜谜语的形式导入活

5、动。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”二、教师完整讲述故事一遍。这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？三、教师使用图片讲故事，协助幼儿理解故事内容。1.月亮姑娘为什么要做衣裳？2.月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？3.月亮姑娘她是怎么变的呢？四、教师利用教具再次讲述故事。月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）五、向幼儿介绍故事中的比喻手法。1.故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？2.你有观察过月亮吗？你觉得它像什

6、么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。活动延伸晚上有兴趣看月亮，并学会记录。(大自然探秘)主题活动设计周主题名称日月星辰活动名称美丽的星空授课教师孙晓芳活动时间3.28班次大一活动目的通过谈话.观察等活动，初步了解太阳系的相关常识。教具与备品《幼儿操作材料第6~8页》个人建构活动过程一、谈话引入老师知道，小朋友们特别喜欢探索奥秘，今天老师就带领小朋友们走进美丽的星空。二、出示课件1.让幼儿观察美丽的星空画面。2感受星空的美。3.请幼儿说一说，在星空上看到了什么？4.说说你知道的星星。三、做一做完成幼儿操作材料第6`~7页，数字7的

7、组成四、画一画你想象的天空里有些什么，请你画出来。活动延伸把最好的创意展评出来。(大自然探秘)主题活动设计周主题名称日月星辰活动名称白天和黑夜授课教师孙晓芳活动时间3.29班次大一活动目的通过小实验《白天和黑夜》了解地球，太阳和月亮之间的关系。教具与备品地球仪手电筒等个人建构活动过程一、谈话引入白天的时候，小朋友在干什么？当天黑了的时候，你又在干什么？为什么会有白天和黑夜呢？二、观看图片引发思考1.地球是平的还是圆的？2.地球是静止不动的，还是在不停地转动的，怎样转动？3.白天是怎样产生的，黑夜又是怎样产生的？4.地球上是黑夜的时候，太阳

8、是不是不见了？三、再次观看图片，师小结。四、手电筒实验手电筒做太阳，了解什么情况下是白天，什么时候是黑夜。五、活动结束活动延伸以游戏《白天和黑夜》来巩固练习。(大自然探秘)主题活动设计周主题名