2019_2020学年八年级物理下册12.2滑轮课件新版新.pptx

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1、12.2滑轮回顾杠杆的平衡条件：_____________________________。动力×动力臂＝阻力×阻力臂动力臂＜阻力臂动力臂＝阻力臂动力臂＞阻力臂杠杆的分类省力杠杆等臂杠杆费力杠杆思考有一个重物，你有什么办法把它运输到高处呢？问题如果物体比较重，无法人力搬运，你还有什么办法吗？人力搬运省力的工具提示情景导入缺点：可提升的高度有限。如果有多条杠杆同时工作，可以克服单个杠杆的缺点。观察这是一个滑轮，观察它的结构。滑轮：主要部分是能绕轴转动的轮子。轮周边有槽，是可以绕着中心轴转动的轮子。轴问题你能把这些滑轮分类吗？你的分类依据是什么？生活中的滑轮：两种滑轮旗杆

2、顶端的滑轮电动机下面的滑轮国旗上升时，旗杆顶端的滑轮不随物体一起移动。货物上升时，电动机下面的滑轮随物体一起移动。定滑轮动滑轮思考大人利用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮忙，却把自己吊了上去。想想看，为什么会出现这样的笑话？你能解释其中的道理吗？探究定滑轮的特点。使用定滑轮可以省力吗？使用定滑轮可以省距离吗？使用定滑轮可以改变力的方向吗？探究定滑轮的特点。进行实验：1.用弹簧测力计测出钩码所受的重力G。2.用定滑轮把钩码匀速提升，读出测力计的示数F、重物移动距离h、测力计移动的距离s，用箭头标出重物移动的方向、拉力的方向。收集数据，将测量数据填入下表。探究定滑轮的特点。使

3、用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。结论探究动滑轮的特点。使用动滑轮可以省力吗？使用动滑轮可以省距离吗？使用动滑轮可以改变力的方向吗？探究动滑轮的特点。进行实验：1.用弹簧测力计测出钩码所受的重力G。2.用动滑轮把钩码匀速提升，读出测力计的示数F、重物移动距离h、测力计移动的距离s，用箭头标出重物移动的方向、拉力的方向。收集数据，将测量数据填入下表。探究动滑轮的特点。使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。结论例题如图所示，国旗杆顶部装有一个滑轮，下列说法中正确的是（）。A.它是定滑轮，用它可以省力B.它是定滑轮，用它可以改变力的方向C.它是动滑轮，

4、用它可以省力D.它是动滑轮，用它可以改变力的方向B例题在探究定滑轮工作时的特点时，小明用弹簧测力计准确测出了一个钩码的重力G后，直接用此弹簧测力计再去测匀速拉动绳子时的拉力F，如图所示，发现测出的拉力F始终略小于重力G，其最有可能的原因是__________________，若要减少此影响，最好选择质量____（选填“大”或“小”）的钩码进行实验。弹簧测力计的自重大例题如图，用一个定滑轮将水平地面上一个质量为60kg的物体往上拉，此人的质量为50kg。当此人用450N的拉力拉物体时，则物体_____被拉上来，（填“能”或“不能”）此时物体对水平地面的压力为_____N

5、。（g＝10N/kg）人能对外施加的最大的力就是自身的重力。不能150例题如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（）。A.省力，不改变施力的方向B.不省力，改变施力的方向C.既省力，也改变施力的方向D.既不省力，也不改变施力的方A思考定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。为什么它们会有不同的特点呢？定滑轮的实质对物体受力分析可知：物体匀速上升：F2＝G物一根绳子上处处的力都相同：F1＝F2，F1＝G物。实际上由于绳子和滑轮间存在摩擦，F1＞G物。在不计摩擦的情况下，有F1＝G物。注意动滑轮的实质对动滑轮和物体G做整体受力分析：如果

6、忽略摩擦和动滑轮的重，则有2F1＝G。使用动滑轮可以省一半力。注意物体匀速上升：2F1＝G+G动2F1G+G动定滑轮（1）可以改变用力方向。（2）既不省力也不费力，也不省距离。（3）本质上，相当于一个等臂杠杆。（1）不能改变用力方向。（2）能省一半力，但费一倍距离。F=；s=2h。（3）本质上，相当于一个动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。动滑轮思考定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。为什么它们会有不同的特点呢？定滑轮的实质转轴O固定不动，相当于支点，拉力相当于动力，物体对绳子的拉力相当于阻力。定滑轮相当于一个等臂杠杆，因此，不省力也不费

7、力。F1＝F2F2＝G物F1＝G物L1＝L2L1L2动滑轮的实质支点还是滑轮的圆心吗？动滑轮相当于一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆。因此能省一半力，但要多费一倍距离。杠杆的支点在O点处。O∵G·R＝2R·FL1L2∴F＝＝思考动滑轮中，若拉力F沿斜上方拉，F＝吗？∵动力臂L1减小∴动力F增大要使动滑轮省一半的力（省力最多），必须使绳子沿竖直方向拉。F`1L`1定滑轮（1）可以改变用力方向。（2）既不省力也不费力，也不省距离。（3）本质上，相当于一个等臂杠杆。（1）不能改变用力方向。（2）能省一半力，但费一倍距离。F=；s=2h。（3）本质上，相当于一