人教版小学语文第九册口语交际1 教案教学设计.doc

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1、人教版小学语文第九册口语交际1教案教学设计第二课时⑼（口语交际）教学目标1、通过查阅家乡的风景或有关资料，培养查阅资料的能力。2、在做小导游的过程中，培养学生爱家乡、爱自然的感情，培养学生的合作精神。3、培养学生说话顺序、说出事物特点的能力。作到：说话时大大方方，有礼貌；听话时要认真，有不懂的问题提问。教学准备学生准备：查阅有关家乡风景、名胜的资料，回忆电视上导游员是怎样导游的。教师准备：有关家乡风景的图片。一、搜集资料。课前搜集有关家乡风景、名胜的资料。小组交流，丰富学生对家乡的了解，为学生的口语交际做铺垫。二、导入新课，明确任务。1、教师导语2、读读要求，说说你知道了什么。（

2、投影出示要求）3、交流，弄明白本次口语交际的要求，适时板书：导游员要注意以下方面：（1）大大方方，用普通话。（2）按照游览的顺序，把风景或名胜讲清楚，最好能讲出风景、名胜的特点。（3）讲出你对家乡的热爱、为家乡感到自豪的感情。（4）耐心解答听者的提问。听的同学认真听，可以随时想导游员提问。三、介绍风景，抓住特点。1、小组内介绍：向游人介绍家乡的什么风景、名胜。注意说出风景名胜的特点，可以把你收集的有关图片、展示给大家看；大家仔细听，看看有有介绍出这个风景、名胜的特点。2、全班交流：推荐一到两名同学做：小小导游员进行介绍，其他同学可以提问。介绍完后，教师引导同学平价：游客和导游员分

3、别做得怎么样？3、情景模拟：自由选择喜欢的景点，选择喜欢的导游员，组成旅游团，进行“导游”。资料提供者：