幼儿园小班教案《谁躲起来了》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《谁躲起来了》带反思小班教学计划《谁躲起来了》包括对小班游戏主题教学活动的反思，让孩子们学习“×××躲起来！”这一短语，可以迅速清晰地说出同伴的名字，巩固对同伴的理解，快乐参加游戏活动，看看幼儿园班010010，并对课程计划有所反思。活动目标：1.快速清晰地说出同伴的名字，巩固对同伴的理解；2.学习短语：“×××隐藏！”3.乐于参与游戏。4.可以按照说明进行相应的动作。5.讨论游戏规则并体验合作游戏的乐趣。活动准备：1.帮助幼儿认识他们的同伴并了解他们的名字。2.一些漂亮的动物图案。活动程序：老师的带领引起了幼儿的兴趣。请让孩子谈论您的

2、好朋友是谁，为什么和他成为好朋友，并鼓励孩子多说话。如：我是牛牛的好朋友，因为牛牛可以吃得好，可以快乐地上幼儿园，我想向她学习如何吃等等。首先，为游戏命名，合并同伴的名字1.老师给孩子命名，被命名的孩子会迅速站起来并回答“to！”，并且要求其他孩子注意听和看。2.展示漂亮的动物图案贴纸，让孩子们欣赏，告诉他们在游戏中命名其他孩子以获得贴花，以激发孩子的学习兴趣。3.请孩子们在我们班和我的好朋友制作的互动式墙面装饰中结交朋友。4.鼓励在活动中寻找朋友幼儿鼓励幼儿努力学习。二，新游戏：谁藏1.老师解释游戏的名称，游戏的规则和游戏的规则。（1）游戏的名称是“谁

3、在躲藏？”（2）游戏玩法：请两个孩子挺身介绍自己。“我叫XX”。演讲结束后，请关闭所有孩子，并让其中一个孩子躲起来，然后请所有人睁开眼睛。老师问：“谁在躲？”（请让一个孩子回答），然后让隐藏的孩子出来并展示给所有人。经过猜测，所有的孩子都会再次说：“这是×××隐藏的。”2.对于儿童游戏，首先请2个孩子前进。玩了2-3次后，请3个孩子前进。随着班上孩子的人数逐渐增加，难度增加。孩子们反复玩游戏，老师将动物贴花贴在猜中的孩子身上以示鼓励。在活动中，孩子可以快速清晰地说出同伴的名字，巩固对同伴的理解，并鼓励班上胆小的孩子尝试。3，学说短句：'×××躲起来！（谁

4、是我的朋友，我的朋友躲藏起来，每个孩子都试图大胆地表达出来）。三，交朋友要求老师总结，鼓励幼儿认识更多的朋友并命名。反思：第一个游戏是猫妈妈正在寻找小猫。这个游戏还不错。规则不多，所以孩子们很快就会玩，他们很高兴。第二场比赛是猜测缺少哪只小猫。小猫闭上眼睛找到小猫。因为坐在我自己的位置上，难度太小，孩子们现在知道正在坐哪个小孩，旁边的孩子们知道他们是谁，但是我请所有的孩子坐在中间。他们因为好奇而驱使他们偷偷看他们，从而扰乱了他们的秩序。当孩子起床时，他们会遇到其他孩子，所以我决定让孩子站在餐桌前吃饭，然后躺在桌子上。不要偷看。当您听到小铃铛的声音时，抬起

5、头，猜测谁失踪了。第三个游戏是小猫藏在斗篷中，让她的孩子猜，但是我们没有斗篷，所以我改用棉外套。同一个孩子会偷看，我让孩子们躺在椅子上，我把孩子的头轻轻地走过去，用棉外套盖住，然后让孩子们猜出是谁藏在里面。小柯克：隐藏是故意离开或隐藏，使人看不见。最近他总是回避我。