幼儿园小班活动《有趣的盒子》.doc

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1、幼儿园小班活动《有趣的盒子》活动背景：盒子是孩子们生活中常见的物品，他们有丰富的情感体验。该框包含许多信息，如“大小”和“形状”'高低''功能'，具有很大的教育价值。让孩子们尝试对盒子进行分类，并初步了解和掌握分类的经验。活动目标：1.观察并比较各种盒子的形状和用途，并试着大胆地表达它们。2.最初学习分类方法并感知盒子的兴趣。活动准备：老师有一套不同形状，大小，材料，高度和用途的盒子。2，一套盒子。3.每个人操作材料一个孩子（盒子）。活动重点：观察并比较各种盒子的形状和用途，并尝试大胆地表达它们。活动困难：幼儿试图对盒子进行分类。活动程序：首先，谈谈它你是我语录总有某一段路，只能你一个人走

2、，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人让幼儿有机会充分表达他们的原始经历，并尝试大胆地表

3、达他们。通过老师的提示，让孩子观察和比较“大小”形状，“高低”功能，“材料”等信息。为孩子们划分自己的盒子铺平了道路。老师赠送的盒子包括：铁心形巧克力盒和方形巧克力盒，大小鞋盒，不同形状的珠宝盒，大号牙膏盒，石膏盒和滴眼液，不同的饼干盒和两个圆盒。第二，一点从他们自己的角度来看，幼儿在盒子里寻找朋友。找到朋友后，老师要求孩子表达哪些盒子是好朋友，以及他们为什么是朋友。第三，发挥作用1.幼儿根据自己的经验玩箱子，带城堡或摆弄小动物。老师让孩子们表达他们的成就并赞扬优秀的孩子们。2，老师展示了“神奇的蛋糕盒”，排成一排的盒子，搭建高楼，帮助幼儿探索新的玩法，引起孩子们对盒子的兴趣。3，孩子们自

4、己玩盒子。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人