幼儿园大班教案《各种各样的尺》含反思.doc

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1、幼儿园大班课程计划《各种各样的尺》与反思大班课程《各种各样的尺》包括对大班主题教学活动的反思，让孩子了解简单的测量方法，喜欢用尺子测量物体，了解尺子在日常生活中的运用，培养孩子的探索精神，来看看幼儿园班《各种各样的尺》反思课程计划。活动目标1.了解统治者在日常生活中的使用。2，了解简单的测量方法，比如用尺子测量物体。3.培养幼儿的探索精神。4.培养幼儿观察和比较的能力。5，愿意与同龄人，老师互动，喜欢表达自己的想法。教学重点，难点这项活动的重点是了解统治者在日常生活中的使用。困难在于：理解简单的测量方法。活动准备为了顺利完成这项教学活动，我在

2、活动前做了以下准备工作：1.收集不同的硬度，长度，形状和材料。每组儿童都有一个不同规模的篮子。每组都有长块，游戏棒和纸条。活动程序：老师：小孩，小明想知道他有多高？我们用什么来衡量他的身高？此外，老师想知道桌子的长度和宽度。它的数量是多少？老师告诉你，如果小明想知道他有多高，或者你想知道自己有多高，我们可以用一个叫做尺子的东西知道，如果老师想知道这张桌子有多高，多宽，多久，你还可以用这种叫做尺子的东西。那么什么是统治者？它怎么能有这么大的能力？你知道统治者是谁吗？（老师在幻灯机上放了一把尺子），你见过吗？这件事被称为统治者。老师说的那种东西可

3、以用来衡量小明的高度和桌子的长度和宽度。孩子们，你看得清清楚楚吗？如果你清楚地看一下，你可以考虑一下。刚才老师说你可以用这个尺子测量小明的高度和桌子的长度和宽度。那么统治者如何衡量它们呢？（老师指着标尺上的小垂直线。）你看到这些小垂直线了吗？为什么统治者有这样的垂直线？如果没有发生怎么办？孩子们，不要低估这些小垂直线。正因为尺子有这些小垂直线，我们可以用它来测量小明的高度和桌子的长度。如果没有这么小的垂直线，我们将测量东西。我不知道它有多高和多久。小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧？可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有很

4、多种的，它们的样子啊，都是不一样的。（老师把一卷尺放到幻灯机上）小朋友们，你们看，这是什么呀？其实啊，它也是一种尺子，你们看，它跟刚才那个一样，都有很多很多小竖线的，有了这些小竖线啊，我们就可以用它来测量东西了。其实啊，尺子不仅只有这几种，它有很多各种各样的形状。（老师拿出不同的尺子放到幻灯机上，叫小朋友们说说它们各有什么相同和不同）师小结：小朋友们，你们都看到了，尺子是有很多种形状的，有的硬、有的软、有的长、有的短，尺的形状有的是长方形、有的是三角形、有的是半圆形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金属的。但是，它们都有一个相同点，就是都

5、有很多小竖线，我们把它们叫做尺子的刻度，有了这些小刻度，我们才知道我们量的东西有多长，有多宽。其实啊，在我们现实生活当中，有很多地方都用到尺子的。医生用尺帮我们量身高；裁缝用尺量人的体形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作业，工人用尺做家具、造房子；体育场上用尺量跑道，测成绩等等等等。小朋友们，那你们说说，现在老师想给你们买件衣服，要知道你们穿多大的，那就要量你们的身子有多粗，我们要用哪种尺子来量呢？要硬的直尺来量可以吗？这个啊，用硬的直尺来量是很困难的（老师示范），要用软的尺子来量就简单多了（老师示范），所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选

6、用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，比如刚才老师说要量这桌子的长度，我们可以用硬的尺子，也可以用软的尺子，我们可以用比较长的尺子，也可以用比较短的尺子，我们可以用塑料做成的尺子，也可以用木做成的尺子。好了，小朋友们，你们都知道尺子是怎么样的了，那么，你们想不想知道，我们应该怎么用它来测量东西的呢？你们看，这里有一本书，现在老师想知道这书有多长，我们怎么用尺子来测量呢？你们看好了，（老师教小朋友怎么用尺子测量书，怎么数刻度，怎么记结果，叫个比较会

7、的小朋友在示范给大家看）小朋友们，现在你们都学会用尺子测东西了，现在你们手上都有各种各样的尺子，你们各自选几样东西来测量，然后告诉老师，你们都测量了什么东西，你们是怎么测量的，测量的结果是什么。（老师耐心教导，帮助和协助幼儿测量物体，宣传正确的测量方法，纠正错误的测量方法）师小结：尺是很有用，它能帮助我们测量物体，给我们的生活带来了很大的方便。我们可以通过它来了解很多很多有用的东西。活动结束：1、师小结今节课的学习情况，表扬认真学习的幼儿和动手操作的小朋友。2、师：今天我们观察了各种各样的尺，了解了人们生活离不开尺，以后，我们还要继续观察，看

8、看还有什么样的尺，人们用它干什么？教学反思把幼儿当做学习的主人，教师是幼儿的辅导者、参与者。使幼儿能自主学习、合作学习。在这节课中我给学生准备了软硬、长短、形状，制