小班社会活动教案:小动物做客教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划:小动物嘉宾教学案例(带教学反思)小班社会活动小动物嘉宾教育案例(带教学反思)主要包括教材分析,活动目标,活动要点,活动过程,活动反思等内容,交流新年客人的感受,学习如何做客和接待客人,尝试动物和他喜欢的食物是一对一的通信,适合幼儿园老师参加小班社会活动课程,来看小动物作为客人的课程计划。教科书分析:以“以小客户为主”作为游客的主要活动线,教学和学习,关注活动的全面而有趣的活动,让孩子们愉快地玩耍,猜测,讲故事,学会做客。基本礼仪。活动目标:1.交流新年客人的感受,学习如何做客和接待客人。2.尝试在动物和他最喜欢的食物之间建立一对

2、一的对应关系。3.培养幼儿的敏锐观察能力。4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动要点:活动重点:尝试在动物和他最喜欢的食物之间建立一对一的对应关系。活动困难:交流新年客人的感受,学习如何成为客人和接待客人困难形成原因:孩子们缺乏如何成为好客和小主人的经验困难的解决方案策略:通过孩子喜欢的场景设计基础:回顾新年的客户体验,引起对话的兴趣,激发孩子们现有的体验将客人的礼仪融入情境表演,让孩子们在表演中自然地学习客人的基本礼貌和热情好客,是孩子们的有效体验和印象更深刻。活动程序:1.说话,让孩子回忆新年的客人情况当你在新

3、的一年,你将成为一名客人?他们是怎么招待你的?谁在新年期间来到你家?你是怎么招待客人的?2,招待小动物的客人一个接一个地展示熊和小狗等动物的照片,并与老师和孩子交谈:谁来了?我们该怎么打招呼?理论:'XX您好,欢迎您到我家成为客人''请坐'和其他礼貌的表达方式讨论:客人聚在一起怎样才能招待客人?为客人唱歌和跳舞,表演节目讨论:客人很饿,他们吃什么?使用儿童书《数学》第一页,“你喜欢吃的食物”,让孩子们联系动物喜欢连接的食物。3,游戏'客人来了'老师扮演'客人',访问孩子的家,孩子们收到小孩被邀请扮演客人,另一个孩子扮演主人并接待客人。活动反映:新年过

4、后,新年发生的情况下的孩子们仍然要生动,所以这次教学活动抓住了教学的机会。整个活动贯穿小动物的场景,让孩子们体验自己的学习。活动介绍,提醒孩子们回忆起新年的客串场景,这将引起对话的兴趣,激发孩子们对客人的原始体验,为活动的发展铺平道路。然后,以拟人的情境表现为突破口,将客人的礼仪融入表演中。在练习礼仪时,对话表现的信心也得到了锻炼,孩子和同伴之间的合作表现得到了引导,让孩子们获得了更加令人印象深刻的体验。表演使活动氛围轻松,孩子们在自然对话中得到认可,真正体现了游戏的有效价值。不足之处:这个问题不够明确在活动的介绍中,我用两个问题的对话来引导话题,但

5、是孩子对问题的理解似乎含糊不清,答案的内容是一样的,思想没有传播,价值也是进口活动无法反映;2,操作活动的细节不够重视对于练习内容,孩子的知识和经验仍然丰富,但在操作上的联系,很多孩子都不够清晰,有了自己的主观愿意画画,老师对这种现象的关注不到位,应在操作规则中表达清晰准确。

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