大班语言调皮的七彩光教案反思.doc

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1、对大班语顽皮的多彩光教学案例的思考大型语言顽皮的彩色光教学案例的反映主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解故事内容，最初了解七种颜色的光：红色，橙色，黄色绿色，蓝色，蓝色和紫色，同时了解语言的美感和意境的美感，理解光与人的生活之间的关系，适合幼儿园教师参加一个大型的语言活动课，来看看顽皮的彩灯教学案例。事件设计背景大班的孩子们经历了小班和中产阶级的学习过程。他们的好奇心更强烈。他们不仅非常喜欢色彩缤纷的色彩，而且对这种色彩缤纷的自然充满了好奇心。它们将由红色花朵和蓝色制成。天空，绿草等等要想一想：这些颜色来自哪里？为什么

2、有那么多颜色？通过这个故事，孩子可以知道颜色来自光的作用，顽皮的彩色光娃娃是从天空中播放的。这个过程培养了孩子探索自然和对生活的热爱，感受生活乐趣的愿望。活动目标1.了解故事的内容。对七种颜色光的初步了解是：红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，蓝色和紫色。2.了解光与人的生活之间的关系，同时感受语言的美感和意境的美。3.鼓励幼儿大胆思考，继续编写故事，充分发挥他们的想象力，创造力和语言技能。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。教学重点，难点重点：幼儿了解光与人生的关系，同时感受语言和意境的美。困难：在故事的延续中，地

3、方与事物，事物和事物之间的逻辑关系容易混淆。活动准备1，彩色地图：红苹果，黄香蕉，彩虹，海洋等;用纸板制成：七色宝宝2.知识准备：课前丰富儿童对光线和肤色的知识和生活经验。活动程序一，情况介绍，激发兴趣：今天老师给你带来了几个漂亮的彩色宝宝，他们是谁？引领话题《调皮的七色光》二，教学过程1.演示方法：老师逐一呈现彩色宝宝让孩子认出来。在老师讲完故事之后，问题是：太阳有多少个轻婴儿？他们的名字是什么？孩子们开始了解这个故事。2.老师再次讲述故事，同时呈现彩色图片，让孩子进一步感受和理解故事的内容。在本课程中，我使用老师的怀疑-孩子的猜测-揭示答案的方法，以及孩子的心弦。3

4、，让孩子用问题充分欣赏故事，在这个具有音乐背景的会话中，让孩子在听觉，视觉和想象力上完美统一，产生情感共鸣。4.激励孩子们讨论光与人生活之间的关系：孩子，如果生活中没有光，怎么办？在本次会议中，有必要为幼儿提供一个轻松自由的讨论环境。这也符合《纲要》，鼓励幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，培养孩子的语言技能和思维能力。孩子们完成讨论后，老师会结束。5，老师继续激励孩子联系生活，尝试继续讲故事，为老师提供一个展示平台，让孩子体验和同伴交流等乐趣，增强自信心。三，结束：让孩子们的评论“能告诉明星之路”'王者的故事'结束活动。教学反思1.在准备课程时思考幼儿的活动内容，教

5、学理论和学习方法。幼儿对这个故事非常感兴趣，学习了这个故事，并得到了幼儿问题的答案。在教学中，我使用情境教学方法使活动变得有趣，教育生活，让孩子们在中学玩耍并学会玩耍。幼儿使用讨论方法，老师给他们足够的时间和主题，让孩子们用他们的想象力来创造一个故事。2.对活动过程的反思：在整个过程中，教师不断地展示图片，孩子们主要以直观的方式。我将把握孩子们的特点，让他们结合图片来理解故事。我的前奏，包括听音乐和听故事，让孩子在情感上产生共鸣。在下面的讨论和故事的续集中，一些幼儿没有完全敞开心扉，有些幼怯，不敢说话;有些人对自己不够自信，不敢说些什么让别人开玩笑，这部分我要加强指导。