大班科探活动教案：玩电珠教案.doc

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1、大型科学探索活动：播放电珠教学计划电子珠教学案例的大型科学探索活动主要包括活动目标，活动准备，教学反思等内容。通过实验对比，了解生活中常见的导电材料，了解电池数量与电子珠亮度之间的关系。适合幼儿园教师。我们来看看电珠课程。活动目标：通过实验比较，我们了解了生命中常见的导电材料。初步了解电池数量与珠子亮度之间的关系。2.了解实验验证的重要性以及与同行开展合作的意识。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：干电池珠线电线电线铝线橡胶管塑料管纸棒手电筒记录纸笔活动过程：首先，提出一个手电筒，引导幼儿探

2、索手电筒照明的基本原理。目的：通过手电筒的闪光现象，让孩子们了解导电材料的作用，激发孩子对探索的兴趣。通过老师的实验演示，让孩子们知道电珠的实验是如何发光的。（1）问题讨论：手电筒如何发光？（2）老师演示了电珠照明的实验，并导致了术语导电材料。第二，实验：寻找可以通电的电线。目的：让孩子们通过电子珠发光实验的结果比较一些常见的导电材料。最初认为金属材料在正常条件下不导电。介绍生活中的一些常见材料，激发幼儿探索什么是导电材料。寻找导电材料的幼儿进行的实验结果共享和通信实验：金属是导电的。进一步验证实验结果：金属材料可以导电吗？三，电池数量和灯泡系

3、列实验的目的：通过实验设计和验证，让孩子们更深入地了解珠子和电池的力量之间的关系，让孩子们进一步感受到实验验证对实验结论的重要性。引导孩子观察'相比电池，两节电池可以使珠子更亮“现象。（2）验证第一个结论：电池越多，珠子越亮。验证第二个结论：每个电池必须放置正负极连接。电池越多，珠子就越亮。问题的讨论：为什么电池连接这么多，但电珠不亮？（引导孩子感受烧焦电珠的温度，并带出安全使用电力的知识。）教学反思：科学活动是幼儿园教学活动的内容之一。对于幼儿来说，他们既好奇又愿意参与。因此，他们表现出仔细观察，认真思考，大胆操作的特点，并作为教师参与活动。

4、有必要及时给予指导，帮助他们学习如何解决活动中的问题。